《松鼠》教學設計1
【教學目標】1、能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。
2、使學生了解松鼠的外形特點和生活習性，激發學生對小動物的喜愛之情。
【教學過程】
一、激發興趣，導入新課
1、猜謎語：“頭像小老鼠，尾像降落傘，常在樹上住，忙著摘果子�！苯沂菊n題。
2、欣賞課文動畫。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、松鼠給你最深刻的印象是什么？用一個詞或一個句子簡要的說一下。
3、檢察讀課文：
把你喜歡的段落讀給大家聽。
4、教師對詞語的讀法做以指導。
三、細讀課文，深入理解
1、學習第一自然段：
�、拧≌页雒鑼懰墒笸庑蔚膬热葑x一讀。
�、啤〕鍪�課件：（要求學生完成課件中的填空。）
松鼠＿＿的小面孔上，嵌著一雙＿＿的小眼睛，身上＿＿的毛＿＿得好像擦過油。一條＿＿的大尾巴總是＿＿，顯得格外＿＿。
這段話按照從＿＿到＿＿的順序，寫出了松鼠的＿＿。
⑶ 教師小結：
這段話采用先總后分的形式，按從上到下的順序，介紹了動物的外形，同學們要記住這種寫作手法。
2、學習第二自然段：
⑴ 自由讀第二自然段，說說你讀懂了什么？
⑵ 指名讀把松鼠的機靈讀出來。
⑶ 師生評價朗讀，并相機進行指導。
3、學習第三自然段：
�、拧∽x一讀這一自然段。說說你讀懂了什么？
�、啤∧x這一自然段。找出表示順序的詞語。
�、恰⊥阑フf：
用“先……再……然后……最后”造句。
4、學習第四自然段：
�、拧∧x第四自然段，畫出這段中的三個“它們”。
�、啤⌒〗M討論：
最后一段中三個“它們”各指代什么？
四、總結全文，豐富感受
1、分組表演松鼠的生活習性：
（活動、吃、�。�
2、小記者到小組內采訪松鼠的活動以及吃、住情況。
【板書設計】
外形 美麗 可愛
松鼠 生活習性 活動 機靈 討人喜歡
住 聰明
吃 有趣