《新型玻璃》教學設計7
【課前準備】1、生字、詞的幻燈片。
2、每個小組準備白紙一張，用于課后思考題一。
【教學過程】
第一課時一、導入
板書課題：新型玻璃
我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。
“新型”是什么意思？
（新的類型、新的品種。）
“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？
（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少種新型玻璃？等等）
二、初讀課文，自主預習
1、自由讀課文，要求做到讀準字音，通順連貫。
2、自學生字：
⑴ 同學自學生字，注意生字的字音和字形。
⑵ 出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：
同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。
認讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連。
重點理解安然無恙：平安，安安穩穩地，沒有受害等詞語。
3、鞏固練習：
以組詞的形式來作鞏固練習。教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞：
型（ ） 費（ ） 付（ ）
形（ ） 廢（ ） 寸（ ）
占（ ） 綢（ ） 阻（ ） 淺（ ）
粘（ ） 調（ ） 祖（ ） 踐（ ）
4、指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音：
如：
特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、調（tiáo）節、處（chǔ）理、奇跡（jì）
三、探讀課文、整體感知
1、自主讀課文，思考：
這篇課文寫了幾種新型玻璃？
2、交流：
在全班交流自己的讀書體會。
（課文共寫了5種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。）
四、復習、鞏固、聽寫8個生字
第二課時
一、回憶、導入新課
1、導入：
同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影竄進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，盜竊里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。板書課題
2、自由讀課文，回憶一下：
課文講了幾種新型玻璃？
二、精讀課文
1、認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用：
默讀第1自然段。思考：
夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。
特點：自動報警。
作用：防盜。
理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。
2、讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。（填在書上）
3、小組進行交流：
每個小組發一張表格，組內同學互相交流，一起設計表格、填寫表格。
4、全班匯報，老師板書。
5、小結：
同學們，通過今天的學習，我們了解了五種新型玻璃的特點和作用，它們大大方便了我們的生活，也讓我們感受到了科學技術與我們的生活息息相關。現在我們把自己了解到的內容說一說，請你用自述的方法。