教學要求：1、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。2、懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。3、有感情地朗讀課文。教學重點：理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。教學難點：理解外祖父對梅花品格的闡述。...

師：同學們，不知不覺中，暑氣漸去漸遠，我們一下子撞進了秋天的懷抱，寒來暑往，四季更替中最讓人留念的怕是春天了。春天是花的季節，有人說，一個愛花的人是一個懂得欣賞的人，一個有著高雅情趣的人。...

教學目標1正確、流利地朗讀課文。2、理解課文，結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情。教學準備：梅花圖、收集有關梅花地詩詞教學流程：一、導入1同學們，一年四季，四時風光，每個季節都有令人沉醉的景物，春有桃花，夏有荷花，秋有傲...

教學目的：1.了解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感，引導學生有感地朗讀課文。2.引導學生就課文內容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學習能力。3.結合課外知識，激發學生課外閱讀的興趣。...

教材分析：課文講述了身在異國的老華僑對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。文章以梅花為線索，開頭由故鄉梅花的開放，引出了對外祖父的回憶，接著回憶了幾件具體的事情，結尾又借梅花點明了外祖父的愛...

教學目的：1、在理解課文的基礎上，創設不同情境，多法品讀重點詞句，了解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感。并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。2、能有感情地朗讀課文，積累令人感動的詞句。...

教材分析：課文講述了身在異國的老華僑對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。文章以梅花為線索，開頭由故鄉梅花的開放，引出了對外祖父的回憶，接著回憶了幾件具體的事情，結尾又借梅花點明了外祖父的愛...

師：同學們，不知不覺中，暑氣漸去漸遠，我們一下子撞進了秋天的懷抱，寒來暑往，四季更替中最讓人留念的怕是春天了。春天是花的季節，有人說，一個愛花的人是一個懂得欣賞的人，一個有著高雅情趣的人。...

師：同學們，不知不覺中，暑氣漸去漸遠，我們一下子撞進了秋天的懷抱，寒來暑往，四季更替中最讓人留念的怕是春天了。春天是花的季節，有人說，一個愛花的人是一個懂得欣賞的人，一個有著高雅情趣的人。...

一、回顧內容，學習下文師引：課文的五件事情是什么？其中有三處提到了外祖父落淚的事，你能找出來嗎？二、學習內容，感悟理解（一）第2自然段：外祖父教我讀唐詩宋詞。（1）指名朗讀，其余學生畫出使外祖父傷心落淚的句子。...

教學目的：1.了解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感，引導學生有感地朗讀課文。2.引導學生就課文內容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學習能力。3.結合課外知識，激發學生課外閱讀的興趣。...

教學目的：1、在理解課文的基礎上，創設不同情境，多法品讀重點詞句，了解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感。并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。2、能有感情地朗讀課文，積累令人感動的詞句。...

教學目標1正確、流利地朗讀課文。2、理解課文，結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情。教學準備：梅花圖、收集有關梅花地詩詞教學流程：一、導入1同學們，一年四季，四時風光，每個季節都有令人沉醉的景物，春有桃花，夏有荷花，秋有傲...

教學目標：學習本課的生字新詞。正確，流利，有感情地朗讀課文。自讀探究，體會梅花堅韌高潔的品格，感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情。培養學生的民族意識及愛國情意。...

教材分析： 課文講述了身在異國的老華僑對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。文章以梅花為線索，開頭由故鄉梅花的開放，引出了對外祖父的回憶，接著回憶了幾件具體的事情，結尾又借梅花點明了外祖父的愛...