《口語交際·習作二》教學設計3
【學習目標】1、能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自己的活動安排。
2、能與同學進行商討，培養學生的自主合作的參與意識。
3、通過這個活動，培養學生對家鄉的熱愛之情。
4、在口語交際過程中，進一步提高口頭表達能力，表達對家鄉的熱愛之情。
【教學重點】
通過活動進一步提高激發學生熱愛家鄉的情感。
【教學難點】
根據主題策劃活動，列出節目表，并分組進行實踐活動，培養學生的策劃能力，表演能力和豐富的想象力。
【教學準備】
1、收集有關于“濃濃的鄉情”這個主題的內容：
（詩詞、歌曲、故事等等。）
2、了解班級同學的一些特長，以便有利于自己策劃活動。
3、通過書籍，電視，網絡等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經驗。
【教學過程】
第一課時口語交際一、談話導入，激發興趣
鄉情，鄉思，鄉愁，鄉音，家鄉，令人魂牽夢繞的地方，“葉落歸根”“告老還鄉”是游子歸鄉情之切，“鄉音無改鬢毛衰”是游子歸鄉后的無限感慨。一方水土養一方人。正因為如此，每個人對家鄉都有著深厚的感情。古往今來，人們用各種形式和行動表達著同樣的情感──對家鄉的依戀和熱愛，今天也讓我們來暢談一下對家鄉的熱愛之情吧。
二、暢所欲言，抒發情感
1、同學們，請你們來說說對家鄉的熱愛之情吧。
2、既然大家都這么熱愛自己的家鄉，那么現在我們就以“濃濃的鄉情”為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內容，精彩的節目來表達對家鄉的熱愛之情。
三、小組交流討論
1、小組推選代表，首選組長，因為組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學匯報。
2、明確小組討論的內容（出示）：
（節目形式，節目內容，節目演員，怎樣表演才能使節目更精彩。）
3、重點討論怎樣演才能使節目更精彩。
4、根據討論列出節目表，老師參與部分小組的交流，給予指導：
注意：活動課題、形式可以由教師提出，更多應該讓學生提出。
可以參考以下課題開展活動：
⑴ 了解家鄉特產（土特產品、著名商品、聞名全國之最等）
⑵ 欣賞家鄉風光：
（山、水、名勝等。）
⑶ 認識家鄉名人：
（文化、藝術、體育、教育、科學等方面。）
⑷ 調查家鄉變化：
（家庭、街道、環境、學校等。）
⑸ 熟知家鄉文化：
（教育特色、戲曲、方言娌語。）
5、小結過渡：
剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們都事先做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉的熱愛，那現在就請我們同學們來展示一下自己策劃的活動方案吧。
四、展示活動方案
1、以組為單位，展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節目更精彩。
2、其他同學可以質疑，可以和同學進行交流。
3、師生共同評議：
綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。
五、總結
同學們，今天的口語交際課，通過策劃“濃濃的鄉情”這個活動，不僅鍛煉了同學們的組織策劃能力，而且還激發了同學們對家鄉的熱愛之情，相信“濃濃的鄉情”這個活動一定能夠獲得成功。