《走遍天下書為侶》教學設計1
⑷ 仿寫比喻句：
一本你喜愛的書就是________，也是___________。
4、指導朗讀所有出示的句子，體會作者對書的無限喜愛之情。
四、復習生字、新詞
1、出示生字、新詞，指名讀，齊讀。
2、書寫，選擇你喜歡的詞或難寫的詞寫兩遍。
3、用“毫不猶豫”寫一句話。
〖板書設計〗
3、走遍天下書為侶
伴侶
朋友
書是 家
故地
……
第二課時
一、復習導入
1、復習字、詞。
2、回顧上節內容，說說作者只帶一本書上路的原因。
二、品味語言，領悟表達方法
1、學生所讀第7段，邊讀邊勾劃批注：
⑴ 自由讀，想像你就是著名作家尤安·艾肯，你怎樣向人家介紹你的讀書方法？相互理解“新東西”的意思。
⑵ 梳理寫作順序，抓住“首先、然后、最后”用自己的語言簡介讀書方法。
⑶ 談談“一遍又一遍地讀一本書”對我的暗示。
⑷ 挑戰讀，比一比誰的朗讀最富有感染力。
⑸ 你看，讀同樣的文字，每個人都有自己的獨特感受。怪不得作者說，讀書，“從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。”
⑹ 理解這句話的含義。
⑺ 指導背誦7段。
三、閱讀拓展
1、一遍又一遍地讀一本書，中國人稱為“煮書”。
2、補充閱讀《超談“煮書”》談談你明白了什么？
3、結合這篇課文，聯系多人讀書的故事來談談自己對讀書的看法。可仿照第7段的方法。
4、實踐運用：
用我們剛才學到的讀書方法來學習《神奇的書》。
⑴ 劃一劃書神奇在哪里。
⑵ 品一品哪兒最讓你感動。
⑶ 說一說作者的表達方式。
⑷ 談一談你的獨特理解。
⑸ 背一背這首詩歌。
五、布置作業，拓展延伸
1、仿寫填空：
你喜愛的書就你一個朋友，就像你的家。
一本你喜愛的收就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是________，也是_______________。
2、寫幾條讀書名言。
3、推薦閱讀：
《書比人長壽》。
〖板書設計〗
3、走遍天下書為侶
首先
一遍又一遍地讀 然后
最后