人教第九冊《積累運用五》教學設計

教學目標 ：
1、學習 、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。
2、快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。
3、聯系生活實際進行口語交際。
4、縮寫《小英雄雨來》。
教學重點：
閱讀、口語交際、縮寫
教學難點 ：
     培養學生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。
教學時間：三課時
課前準備：搜集信息
教學過程 ：               
                        第一課時
教學目標 ：
1、學習 、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。
 2、快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。
教學重點：
     快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。
教學難點 ：
     體會短文表達的思想感情。
教學過程 ：
一、 讀一讀、背一背熱愛祖國和道德修養的名言。
二、朗讀《彭老總拒游北�！�，理解內容。
請同學們用自己喜歡的學習方式自學：快速朗讀
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）
1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。
2、討論交流：
（1）說說短文講了一件什么事？
（2）作者借這件事要表達怎樣的思想？
                    第二課時
教學目標 ：口語交際
教學重點：培養學生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。
教學難點 ：培養學生口語表達能力
教學過程 ：
教師備注
 [學生活動設計]：
朗讀  討論
         自讀自悟
一、創設口語交際的情境。
進行“過生日，請同學吃飯好不好”辯論會。
       （圍繞這一問題從正反兩方面進行討論。）
二、分組討論
要求：發言時實事求是，有理有據；
      擺事實講道理，說明自己的看法。
三、辯論賽
1、將看法一致的學生分成同一組，充分搜集依據。
2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當各組的啦啦隊。
3、進行辯論賽。
四、總結：
        表揚積極參與和有創見的同學，相信學生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。
                     第三課時
教學目標 ：縮寫《小英雄雨來》
教學重點： 分清課文中的重點內容和非重點內容。
教學難點 ：按照縮寫方法進行縮寫。
教學過程 ：
一、 指名讀題目要求，使學生初步了解作文內容。
一、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？
  縮寫的步驟和方法：
（1）讀懂原文，把握要點；
（2）理清層次；
（3）邊劃邊記，逐段刪留；
（4）整理成文。
三、結合課文，具體指導。
     《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分，從縮寫的基本要求看，縮寫時按原文敘述順序縮，重點是三四部分，其余各部分是非重點內容。他只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內容完整的文章。
四、自己縮寫，指導差生
五、交流作文，修改作文
學生交流作文，
互相學習、批改。
反饋：（總結評比作文）