14 革命烈士詩二首

教學(xué)目標(biāo) 
1.學(xué)習(xí)革命先烈堅(jiān)貞不屈的革命靈魂，堅(jiān)定不移的革命信念和甘為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的革命精神。
2.能有感情地朗讀課文，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情；完成課后題目的要求。
教學(xué)重點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)詩意，體會(huì)作者的感情。
教學(xué)難點(diǎn) 
體會(huì)作者的思想感情。
課前準(zhǔn)備
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課時(shí)安排 二 課時(shí)
教學(xué)過程 
第一課時(shí)
一、揭示課題，啟發(fā)談話。
《革命烈士詩二首》是革命烈士葉挺將軍和陳然同志在獄中寫的。在長期的革命斗爭中，他們忠心耿耿，英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)定機(jī)智，最后為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們在獄中面對死亡，慷慨悲歌，視死如歸，寫下了動(dòng)人的詩篇。這兩首詩表現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士面對敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，大義凜然的革命氣節(jié)，和誓為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。
二、學(xué)習(xí)《囚歌》。
㈠揭題、解題：
《囚歌》是葉挺同志1942年11月21日寫的。（出示《囚歌》）“囚”是什么意思？“囚歌”是什么意思？（囚，被囚禁的人。囚歌，被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌。）
㈡簡介作者：
葉挺：廣東惠陽人。中國人民解放軍的創(chuàng)始人之一。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，曾任國民革命軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長。1927年先后參加南昌起義和廣州起義�？箲�(zhàn)時(shí)任新四軍軍長。1941年皖南事變時(shí)因負(fù)傷被國民黨反動(dòng)派逮捕。1946年3月4日，在中共中央的堅(jiān)決要求下獲得自由。同年4月8日自重慶返回延安，途中因飛機(jī)失事遇難。
㈢錄音范讀。
㈣講讀《囚歌》。
1.講讀第1節(jié)。
①指名讀第1節(jié)。劃出一組對比句。（為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著）
這兩句用什么和什么對比？（用“人”與“狗”、“門”與“洞”、“緊鎖”與“敞開”作對比）
詩中“人”指什么樣的人？“狗”又是比喻什么樣的人？作者為什么把叛徒比作狗？（作者把叛徒比作狗，表現(xiàn)對叛徒的極度厭惡和痛恨）
“門”和“狗”各自比喻什么？
“為人進(jìn)出的門”和“為狗爬出的洞”分別是什么意思？（“為人進(jìn)出的門”指革命者所走的道路；“為狗爬出的洞”指出賣革命，充當(dāng)可恥叛徒的投降之路）
②敵人對待革命者和叛徒各持什么態(tài)度？從詩句中哪兩個(gè)詞語中年看出來？（對待革命者是監(jiān)禁迫害，對待叛徒是給予所謂的自由。從“緊鎖”和“敞開”看出來）（板書：緊鎖 敞開）
一個(gè)“緊鎖”，一個(gè)“敞開”，敵人的意圖是什么？從詩中找出有關(guān)詩句。（一個(gè)聲音高叫著：“——爬出來吧，給你自由！”）
“一個(gè)聲音”是誰的聲音？（“一個(gè)聲音”指國民黨反動(dòng)派的聲音，他們高叫：“爬出來吧，給你自由！”）“爬”字有什么含義？（讓革命者屈膝投降，當(dāng)叛徒）
③指名連貫說說體會(huì)。
④指名有感情地朗讀。
⑤這一節(jié)揭露了什么？（揭露了敵人對革命者威逼利誘的卑劣手段和丑惡嘴臉）
⑥從這一節(jié)中我們可以看出革命者的處境怎樣？（板書：面對威逼）
2.講讀第2節(jié)。
①輕聲讀第2節(jié)。思考：面對敵人的威逼利誘，作者態(tài)度怎樣？
②討論思考題。（革命者始終保持清醒的頭腦，看穿敵人的卑鄙目的，不怕威逼利誘，革命的氣節(jié)堅(jiān)定不移）
③革命者想不想得到自由？哪個(gè)詞反映了他的心情？作者為什么渴望自由？（作者想得到自由，從“渴望”一詞看出作者對自由的迫切希望。因?yàn)楦锩�者有了自由，便可以投入人民革命的洪流；有了自由，就可以更有力地參加埋葬蔣家王朝的戰(zhàn)斗）
④但是，作者深深地知道什么？（板書：深知）
⑤“人的身軀怎能從狗洞子里爬出”是什么意思？這是一個(gè)什么樣的句子？這樣寫有什么作用？（這是一句反問句，意思是人的身軀不能從狗洞子里爬出。這樣寫強(qiáng)調(diào)了決不能為了活命而向敵人屈膝投降）（板書：怎能）
⑥這一節(jié)寫什么？表現(xiàn)了什么？
⑦教師小結(jié)。（結(jié)合板書：立場堅(jiān)定）
⑧指導(dǎo)有感情地朗讀。
3.講讀第3節(jié)。
⑴自讀課文，并思考：
①“地下的烈火”和“活棺材”分別比喻什么？（地下的烈火，比喻革命的烈火，指人民群眾中蘊(yùn)藏著的巨大的革命力量�；罟撞模�比喻國民黨反動(dòng)派設(shè)置的牢獄）
②“永生”是什么意思？（永久的生命，指革命者的理想氣節(jié)永存世間）
⑵討論思考題。
⑶齊讀“我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生”。說說這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
⑷理解“烈火”與“熱血”的含義。（烈火，指革命的烈火。熱血，指革命者的流血犧牲）
⑸從“應(yīng)該”“永生”等詞語中看出，這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這節(jié)中還有哪些詞表達(dá)了這種思想感情？（板書：一齊、應(yīng)該、永生、甘愿獻(xiàn)身）
⑹聯(lián)系整節(jié)思考：“有一天”指什么樣的一天？（革命勝利的一天，也是準(zhǔn)備自己流盡最后一滴血的一天，也是國民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治崩潰的一天）
⑺試講詩意。
（作者希望有一天，革命的烈火燃燒起來，把國民黨反動(dòng)派設(shè)置的牢獄邊同自己一起燒毀。我雖然在革命斗爭中犧牲了，但我經(jīng)受了血與火的考驗(yàn)，為之奮斗的共產(chǎn)主義事業(yè)是萬古長青，永世長存的）
⑻這節(jié)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（表達(dá)了作者對國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治的憤慨，堅(jiān)信革命必勝和為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的決心）
(五）、總結(jié)學(xué)法：讀全詩－理解重點(diǎn)詞語－弄懂詩意－體會(huì)感情。
三、布置作業(yè) ：朗讀并背誦全詩。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
1.背誦《囚歌》。
2.回顧學(xué)習(xí)《囚歌》的過程：
讀全詩－理解重點(diǎn)詞語－弄懂詩意－體會(huì)感情。
二、學(xué)習(xí)《我的“自白”書》
1.按上述自學(xué)步驟自學(xué)。
2.檢查自學(xué)情況。
⑴指名讀全詩。結(jié)合正音。
⑵討論第1節(jié)。
①“帶血的刺刀”指什么？
②“沉重”、“高高”這兩個(gè)詞說明什么？
③“任”是什么意思？說明了作者什么態(tài)度？（任，由著，聽?wèi){。說明革命者堅(jiān)貞不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志）
④“自白”是什么意思？說明了作者什么態(tài)度？（自首，向敵人投降。這里的“自白”加上引號(hào)，表示不是敵人的要的那種自白）
⑤詩中哪句話直截了當(dāng)?shù)鼗亟^了敵人的誘降？
⑥試講整節(jié)的意思。（任憑敵人的嚴(yán)刑拷打，鐵鐐緊鎖，都動(dòng)搖不了革命者的堅(jiān)強(qiáng)意志。即使用那帶著革命鮮血的刺刀對著我的胸口，我也決不自白，因?yàn)椤拔也恍枰�”用“自白”換“自由”）
⑦這節(jié)中表現(xiàn)了作者怎樣的高尚品質(zhì)？
⑧這節(jié)主要講了什么？（革命者不怕嚴(yán)刑拷打，嚴(yán)詞拒絕寫自白書。板書：受刑不自白）
⑨有感情朗讀第1節(jié)。
⑶討論第2節(jié)。
①這里的“人”是誰？“高貴的頭”指什么？（人，指革命者。高貴的頭，指崇高的理想，堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，寧死不屈的革命氣節(jié)）
②“怕死鬼”是指哪種人？（貪生怕死的叛徒）
③作者拒絕自白的原因是什么？（人不能低下高貴的頭）
④“毒刑拷打算得了什么？”這是一個(gè)什么樣的句子？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
⑤第2節(jié)最后為什么用感嘆號(hào)？（強(qiáng)烈表達(dá)了作者不自白的決心）
⑥學(xué)生試講整節(jié)意思。（革命者不能在敵人的迫害之下喪失革命氣節(jié)，只有貪生怕死的叛徒，才會(huì)乞求反動(dòng)派給予的所謂自由。對于志堅(jiān)如鋼的革命者來說，毒刑拷打算不了什么，即使死亡來臨，也決不會(huì)自白）
⑦這節(jié)表達(dá)了作者什么品質(zhì)？（結(jié)合板書：寧死不低頭）
⑧感情朗讀第2節(jié)。
⑷討論第3節(jié)。
①“魔鬼的宮殿”指什么？（比喻國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治）
②“放聲大笑”什么？“死亡”有幾層意思？（死亡有兩層意思：自己的犧牲和蔣家王朝的末日來臨）從這句你看出什么？
③“一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白”又是指什么？
④“高唱?jiǎng)P歌”表明了什么？（結(jié)革命必勝的信念)
⑤試講詩意。
⑥齊讀第3節(jié)，說說這節(jié)主要寫了什么？表達(dá)了什么？（對革命必勝的信念）（板書：高歌葬敵人）
⑸輕聲讀全文，說說題目中為什么加引號(hào)？
⑹從這首詩中可以看出作者對待敵人需要的“自白”的態(tài)度怎樣？決不乞求“自由”－決不低頭－寧死不寫“自白”書－笑看蔣家王朝滅亡－高歌迎接勝利）
⑺感情朗讀全詩。
三、總結(jié)全文。
這兩首詩共同表達(dá)了烈士怎樣的思想感情？在用詞造句上有什么共同的地方？
作業(yè) 設(shè)計(jì)：
一、看拼音寫詞語。
m俰 z刵g k僫 g qi g m gu gu乶 c俰 k僶 d d x妌g ti li刼
( ) ( )( )( )( )( )( )( )
二、形近字組詞。
拷( )棺( )囚( )刑( )軀( )烈( )渴( )低( )
烤( )館( )因( )形( )驅(qū)( )列( )喝( )底( )
三、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
為人進(jìn)出的門 為狗爬出的洞 地下的烈火 活棺材 高貴的頭 魔鬼的宮殿
四、寫出同一個(gè)詞語在不同句子里的意思。
1.一個(gè)聲音高叫著－－爬出來吧，給你自由！( )
2.我渴望自由，但我深深地知道－－人的身軀怎能從狗洞子里爬出！( )
3.我不需要什么自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀！( )
4.這就是我－－一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白，高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝。( )
板書設(shè)計(jì) ：
革命烈士詩二首
緊鎖 敞開 高叫 （面對威逼）
渴望 深知 怎能 （立場堅(jiān)定）
一齊 應(yīng)該 永生 （甘愿獻(xiàn)身）
受刑不自白
寧死不低頭
高歌葬敵人
（ 教學(xué)設(shè)計(jì)者：劉萬軍）