２４、少年閏土

                                             錢庫二小   黃渤斌 

教學目標 ： 

1、    能正確、流利地朗讀課文。 

2、   理解含義深刻的句子的意思。 

3、   能寫一段“我”的外貌描寫。 

4、   了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農村少年。 

教學難點 ：理解“他們不知道……四角的天空。” 

教學重點：朗讀說話訓練；“我”的外貌描寫。 

教學過程 ： 

    一、學生確定學習方向、內容 

師：上節課，我們學習了課文的1-5 自然段，同學們，看看課后習題，這節課我們該研究什么問題？ 

生：…… 

師：這節課，我們重點來研究這些問題。 

二、學習6-10自然段 

1、自由讀6-10自然段，想想我了解到什么？（從閏土身上體會到什么？） 

1、         學生回答。 

2、         隨機出示： 

啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不 

知道的。 

①稀奇的事是指什么事？ 

  （板書：雪地捕鳥  海邊拾貝    看瓜刺猹    看跳魚兒） 

師：這稀奇的事也就是——少見的事，有吸引力的事。（板書：有吸引力） 

4、選擇你自己覺得最稀奇的一件事讀一讀，把它讀得有吸引力。 

 5、學生朗讀，評價。 

  6、師：同學們大部分選擇了“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”這兩件事來讀，都覺得這兩件事有趣、稀奇。準備一下，能否從這兩件事中選一件，像閏土一樣說給別人聽？等會兒，老師來當魯迅。

7、學生準備。 

8、說話練習。 

    ①雪地捕鳥 

師：閏土啊，你能不能幫我捕鳥呀，鳥兒可好玩啦！ 

生：…… 

師：那么你們是怎樣捕鳥的？ 

生：…… 

②看瓜刺猹 

生：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 

師：“管什么呢？” 

生：“要管的是獾豬，刺猬，猹。” 

師：“怎么管？” 

生：“月亮地下，……輕輕地走去……” 

師：“然后呢？” 

生：“走到了，……反從胯下竄了。” 

師：“想不到西瓜有這樣危險的經歷，真新鮮，真稀奇！” 

9、從這幾件事中，你能體會閏土是位怎樣的農家少年？（見識豐富  見多識廣  眼界廣闊） 

10、朗讀 

閏土地聰明、能干、見多識廣，你們對他佩服嗎？魯迅也從心底 

里羨慕、佩服閏土，通過朗讀表示出來。 

二、再讀16小節，突破難點 

1、         閏土能干、見多識廣，我和朋友們又是怎樣的呢？再讀讀16自然段，想想讀懂了什么？ 

2、         出示句子： 

他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。 

①句子中你有哪些地方不懂？ 

②“他們和我”指誰？“四角的天空”指什么？ 

③出示：閏土在海邊時，我和我的朋友看不見____________； 

看不見______________；看不見_______________，只看見_____________，就像_____________的井底之蛙。 

    三、展開想象，寫寫“我”的外貌 

1、“我”和閏土除了身份、經歷不同，還有哪些方面不同？（外貌不同） 

2、“我”的外貌怎樣？（出示描寫閏土外貌的句子）展開合理想象寫下來。 

3、         學生練寫。 

4、         選擇一位同學互相交流。 

5、         評講，修改自己寫的句子。 

四、課外延伸 

1、后來，閏土走了，那么“我”和閏土所建立起來的友誼還能持續下去嗎？“我”和他還會見面嗎？會的，確實見面了，在三十年后， 

2、出示： 

一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛配著一張毫無生氣的臉，他就是閏土。

   3、想不想知道閏土變化的原因，課外去讀一讀小說《故鄉》。 

板書： 

             閏土                    “我” 

           農家少年                   少爺 

            外貌                       ？ 

            雪地捕鳥 

   經歷     海邊拾貝                 四角天空 

            看瓜刺猹 

            看跳魚兒