Unit 5 Look at the monkeys第三課時

教學重點：

掌握四會句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.

2、 學習歌曲：Animals, animals are everywhere.

教學難點 ：

能夠正確拼寫四會句型。

能夠認讀句子：That elephant is drinking water with its trunk.

課前準備：

Read and write和Let’s sing部分的教學課件。

有關動物和動作的單詞卡片。

要求四會掌握的句型卡。

教學過程 ：

Warm up  （ 熱身）

活動一：唱一唱 

教學參考時間：1分鐘

教師放A部分的歌謠，學生聽錄音，邊做邊有節奏地說唱。

活動二：拼單詞

教學參考時間：3分鐘

（1）教師讓一個學生到前面表演一個動作，其他學生要說出他做的動作是哪一個單詞。

（2）如果單詞說對了，再讓另一個學生拼出該單詞。

2、Presentation  （新課呈現）

活動三：讀一讀

教學參考時間：8分鐘

（1）教師出示自制課件，讓學生回答：What animals can you see?

（2）教師點擊大象問：What is the elephant doing？引導學生回答：It’s drinking water.教師說：Yes. The elephant is drinking water with its trunk.教師邊說邊做動作。并解釋說：The trunk is the elephant’s nose.

（3）讓學生用課件中的其他動物做問答練習。當學生問到某個動物時，教師點擊鼠標讓學生看清動作后進行回答。

（4）教師播放課件中的對話錄音，讓學生看書聽錄音。

（5）教師讓學生看書自己閱讀對話。

（6）教師板書：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.讓學生問答、拼讀、仿寫。

活動四：寫一寫

教學參考時間：6分鐘

（1）讓學生根據對話內容完成Circle the right pictures.和Write the answers and the questions.的活動。

（2）教師讓學生核對答案，糾正錯誤。

活動五：做一做

教學參考時間：5分鐘

（1）讓學生根據圖畫和文字的提示，將動詞的ing形式填在表格右側的一欄里。

（2）同桌就表格中的內容進行問答：What is the…doing? It’s …,同時記錄下對方填的內容，并在問答結束后與同桌的表格進行核對。

3、Let’s play  ( 趣味操練 )

活動六：學歌曲

教學參考時間：6分鐘

（1）教師出示一幅畫，畫上除了有能夠表達出P66歌曲大意的內容外，還可添加一些其他動物在做事情的內容。教師讓學生看圖用句子描述他們在圖畫上看到的內容。當學生回答出海豚和打秋千時，教師可教授新單詞dolphin和swinging.

（2）教師播放錄音，學生跟唱。教師讓學生猜一猜Animals are everywhere.的意思。

（3）鼓勵學生用圖中其他動物名稱進行替換、改編，進行表演唱。

活動七：快樂傳真

教學參考時間：5分鐘

（1）四至五名學生上臺排成一隊。教師給最后一名學生看紙條上的一個句子，如：The cat is eating fish.

（2）這名學生用動作把句子內容給前面的學生表演出來，依次傳遞，直到最后一名學生看到動作。

（3）其他學生一起問：What is he/she/it doing? 該學生要根據動作說出句子。

4、Consolidation and extension （鞏固與擴展）

活動八：練一練

教學參考時間：5分鐘

（1）活動手冊Read and answer.讓學生自己閱讀短文后回答問題，教師核對答案。

（2）活動手冊Talk about the picture and write.讓學生看圖說句子，教師及時糾正錯誤。然后讓學生把句子寫出來交給教師看。

活動九：小結

教學參考時間： 1分鐘

讓學生看黑板教師總結板書：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.

5、板書

Unit 5 Look at the monkeys

What is it doing?

It’s eating bananas.

What is she doing?

She’s jumping.

Unit 5 Look at the monkeys第三課時