上學(xué)期Recycle 2第三課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固復(fù)習(xí)There be句型和表示物體的方位介詞短語。讓孩子在Pair work的練習(xí)中充分的運(yùn)用語言。

二、教學(xué)難點(diǎn) 

本課時(shí)的難點(diǎn)是能夠運(yùn)用好表示方位的介詞，運(yùn)用There be 句型進(jìn)行正確的描述。

三、課前準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備第in, on, under, beside的單詞卡片。

2. Pair work 練習(xí)的圖卡和掛圖。

3. 第四--六單元的單詞卡片。

四、教學(xué)過程 

1. Warm-up

（1）手勢操

教師出示in, on, under, beside的單詞卡片，讓孩子看卡片用手勢表演含義。

（2）聽一聽，做一做

教師發(fā)出口令，學(xué)生邊做邊說：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….

2. Presentation

（1）Pair work

教師出示Pair work的掛圖，請孩子把小圖片貼在圖中，邊貼邊詢問：Where is the …?,請孩子來回答。

每個(gè)孩子有一套小卡片，小組做練習(xí)。一個(gè)孩子把自己的圖貼好，然后描述給另一個(gè)孩子；另一個(gè)孩子按聽到的內(nèi)容完成圖片。兩個(gè)人交換練習(xí)。

兩人一組，按自己的想法連一連，說一說。每個(gè)學(xué)生挑選完一樣物品，就與同伴進(jìn)行一次對話。

（2）Listen and choose

讓孩子在第一排的圖中挑一幅，用手遮住。

讓教師描述其中的一幅衣服圖，如果孩子和教師的一樣，孩子就得一分。如果孩子和教師的不一樣，孩子描述出自己的圖，正確的話得兩分，不正確不得分。

3. Let’s play

（1）拼詞游戲

教師拿出4－6單元的單詞，進(jìn)行拼讀練習(xí)。

教師拼一個(gè)詞，學(xué)生猜一猜單詞是什么。

小組做練習(xí)。（拼一拼，猜一猜）

（2）Ask and answer

小組練習(xí)：兩人一組，互相詢問，并填寫答案。

Where is your bed？          My bed is _______.

Where is your mirror?        My mirror is _______.

Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______

4. Consolidation and extension

（1）做本單元活動(dòng)手冊Listen and write.

自己閱讀短文

聽錄音，填空

（2）Listen and draw

聽錄音，完成圖畫

小組描述圖畫

涂上自己喜歡的顏色

5. 板書：               

Lesson three

Where is your bed？          My bed is _______.

Where is your mirror?           My mirror is _______.

Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______

教案點(diǎn)評(píng)：

通過《We can help our planet》導(dǎo)入  課堂學(xué)習(xí)，引起學(xué)習(xí)的積極性，然后對There be句型進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開展Pair work練習(xí)，先讓學(xué)生們自己貼一貼物品，然后學(xué)生小組之間進(jìn)行問答的練習(xí)。再開展猜一猜的練習(xí)，使學(xué)生充分熟練地運(yùn)用語言。鞏固操練部分讓學(xué)生兩人一組完成Pair work，連一連，說一說。然后學(xué)生們就東西的位置進(jìn)行問答練習(xí)。Listen and choose 的練習(xí)，讓學(xué)生在第一排的圖中挑一幅，用手遮住，讓教師描述其中的衣服圖，如果學(xué)生和教師說的一樣，學(xué)生就得分了。然后學(xué)唱歌曲《We can help our planet》，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，通過開展ask and answer、拼詞游戲等充分的復(fù)習(xí)詞匯，運(yùn)用語言。教學(xué)安排緊湊、寓教于樂。讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。

談?wù)摲块g的探究活動(dòng)

Talk about the rooms

²        將學(xué)生分成兩人小組。在組內(nèi)進(jìn)行口語交流。

²        可按下面例句進(jìn)行對話：

Girls’ room

Where is the mirror? It’s _______.

Office

Where is the clock? It’s ________.

…

²        找?guī)捉M學(xué)生演示所說內(nèi)容。

²        教師講評(píng)，要注意學(xué)生的語音、語調(diào)和語法。

一日家務(wù)勞動(dòng)的探究活動(dòng)

活動(dòng)目的：通過學(xué)生參與分工，進(jìn)行真實(shí)性的任務(wù)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中充分的運(yùn)用語言。

活動(dòng)步驟：

1、學(xué)生6人一組組成一個(gè)臨時(shí)家庭，father mother grandmother grandfather son/daughter  sister/brother  完成分工任務(wù)。

2、小組成員互相詢問What can you do？完成對話任務(wù)。

3、根據(jù)分工進(jìn)行表演，小組成員分別說出自己做的工作。完成表演任務(wù)。