Unit 2 My Days of the week教案表格

2.預習（preview）let's chant聽錄音學唱本單元let's start下面的歌謠。要求學生盡可能記住歌謠中唱到的不同課程，用句型“we have ... on ....”來復述。

3.新課呈現（presentation）let's learn（1）教師在日常口語練習或放let's start下面歌謠的錄音后問學生：what do you have on saturdays? 學生回答：no.教師說：then, what do you do on saturdays? show me! 讓學生用動作來演示。教師出示單詞卡片，問學生：look at the boy! what does he do on saturdays? 教師模仿圖片上的動作，分別引出短語watch tv, do homework和read books。然后問學生：what about sundays? 引導學生表述自己的周末活動。（2）看掛圖或課件，聽錄音跟讀單詞和短語，注意在替換句型中操練新詞。（3）教師范寫新單詞和短語，學生在練習本上適量書寫或在單詞卡片背面仿寫。因學生已掌握monday~friday五個單詞，教師同理引導學生巧記單詞saturday和sunday。動詞詞組中的新詞homework, watch, read也需引導學生巧記、速記，可在班內開展“誰記得快”的單詞拼讀競賽。b let's chant（1）教師播放b部分的歌謠，提問學生歌謠中的周末活動有哪些。對于學生比較難掌握的often, sometimes，可適當解釋和范讀，幫助學生更好地領會意思。（2）聽錄音跟讀歌謠，注意理解和體會。可讓學生進行適當的動作編排，以更好地把握其中動詞詞組的意思。

修改意見：備注本課時學習單詞saturday， sunday, 以及動作詞組： do homework， watch tv，read books。由于學生有monday 到friday 的學習經驗，因此學習saturday， sunday這二個單詞相對比較簡單。教師再通過簡單的提問，完成從句型we have…到i often do …的過渡，自然地由舊知過渡到新知，且不易搞混

科目：english第5 課執教時間：課    題unit 2 my days of the week let’s try let’s talk group work編寫者：教學目標：1.能聽懂、會說：what's your favourite food? i / we like .... 并能在情景中熟練運用。2.能夠聽懂let's try的錄音，為幾張配圖正確排序。3.能夠根據task time中所給范例自編一則廣告。教學重點：掌握句型及回答教學難點：能在實際情景中靈活運用該句型進行交際教學準備：自制課件

教學過程1.熱身（warm-up）（1）sing a song: my days of week.(2)聽音跟唱：教師編錄一些有關星期詞匯的歌謠，復習a部分單詞，如：monday, tuesday, wednesday; thursday, friday, saturday; sunday, sunday, sunday; what a fun day! a fun day! 讓學生熟悉本課時要學歌謠的單詞和音樂節奏，輕輕松松進入英語學習課堂。（3）日常口語練習，內容可參考如下：a: what do you have on mondays?b: i have math on mondays.what do you have on tuesdays?c: i have art on tuesdays.what do you have on wednesdays?

d: i have computers on wednesdays.what do you have on thursdays?

2.預習（preview）

let's chant:聽錄音學唱本單元let's start下面的歌謠。要求學生盡可能記住歌謠中唱到的不同課程，用句型“we have ... on ....”來復述。