Unit 2 My Days of the week教案表格
科目：english第1 課課 題unit 2 my days of the week main scene let’s start let’s learn編寫者教學目標：1.能聽懂問句：what day is it today? what do we have on mondays? 并能做出正確回答。2.能夠聽、說、讀、寫單詞：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday，并能根據實際情況替換句型熟練運用。3.能夠運用新的語言進行let's play 中的星期轉盤游戲。4.能夠聽懂、會唱歌曲“my days of the week”。教學重點：有關星期的五個新詞的聽說讀寫及句型what day is it today? what do we have on mondays?教學難點：有關星期的單詞的讀音與書寫，根據實際情況運用新句型教學準備：卡片，錄音機教學過程1.熱身（warm-up）（1）教師播放歌曲“my days of the week”，學生感知本單元的新語言。（2）日常口語練習，內容可參考如下：a: how many days are there in one week? what are they?b: ….(學生盡可能說出他們了解的有關星期的單詞) （3）選擇播放前幾冊學生用書中與本單元內容有關的let's chant、let's sing、let's do部分的錄音，學生聽音，有節奏地吟唱，并做出相應動作。如四年級上冊復習一中有關星期的歌謠，讓學生溫故知新，以減輕教與學的難度。2.預習（preview）使用四年級下冊第二單元中的句型：“it's 8 o'clock.it's time for chinese.?引出句型：we have chinese, english ... on mondays.結合課程表，引導學生復習有關課程的詞匯，為本課時教學有關星期的詞匯做好準備。3.新課呈現（presentation）let's start & let's learn（1）教師結合let's start 部分的問句：“what classes do you like?”引導學生復習有關課程的詞匯，再讓學生看主情景圖感知本單元的主要語言。（2）出示let's learn部分的掛圖，向學生介紹說：it's a time schedule.let's have a look.it's 8: 00.it's time for chinese.it's 8: 50.it's time for english.it's 9: 50.it's time for math.it's 10: 40.it's time for music.what day is it? 向學生引出新詞monday以及句型：we have ... on mondays.教師可再利用課程表設置問題如：what day is it today? what day do you like? 等引出新單詞，讓學生正確理解、認讀。（3）教師范寫五個四會單詞。可用彩色粉筆標出五個單詞的后綴-day，引導學生仔細觀察，發現單詞構成上的這一共同點。教師激勵學生巧記、速記單詞。可在班內進行“誰的記憶力最好？”的拼寫單詞競賽。最后讓學生在單詞卡背面仿寫單詞。（4）聽錄音，模仿跟讀新單詞。let's play學生手持標有星期的圓盤，隨意轉動指針，根據指針停下的位置用句型“what day is it today? it's ....”進行交流，鞏固所學新單詞。let's sing學生聽錄音或者看教學vcd，學唱歌曲“my days of the week”。4.鞏固和延伸（consolidation and extension）（1）讓學生聽let's learn部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
修改意見：備注本課時學習單詞monday,tuesday,wednesday, thursday, friday。在板書單詞的時候，可以把每個單詞的首字母用紅色筆強調，提醒學生表示星期的日子都要大寫，。合本班的課表說說今天上什么課，we have chinese…on mondays.tuesday 和thursday的字形很相近學生很容易搞錯，應加強訓練強化記憶。