解決問題的策略 第2課時（精選2篇）

解決問題的策略 第2課時 篇1

　　第六單元   解決問題的策略   第2課時

　　教學內(nèi)容：用列舉法解決問題第.65例3，練一練，練習十一第4、5題。

　　教學目標：

　　1、在具體情境中能用列舉法解決實際問題。

　　2、進一步感受用列舉法時要按一定的順序，這樣不會多也不會漏。

　　3、能在運用列舉法時體會不符合要求的安排應去掉。

　　4、進一步發(fā)展運用意識、合作交流的意識，提高解決問題的能力。

　　教學重點：邊列舉，邊計算和考慮是否符合要求。

　　教學準備：教學光盤

　　教學過程：

　　一、教學例3：

　　1、出示題：旅游團23人到旅館住宿，住3人間和2人間，你覺得安排住宿的時候要注意什么？（房間里不能有空床位）有多少種不同的安排？

　　2、學生把自己想到的答案交流（無序）：可以依次問：還有嗎？最后：像這樣的思考，我們很難肯定地知道答案是否正確，因為可能會有遺漏，那怎樣才能有序的思考這類問題呢？

　　3、可以先從2人房間開始考慮或是從3人房間考慮。

　�。�1）先想3人房間，從最少的考試考慮（表略）：1個3人房間，剩20人，20÷2=10（間）2個3人間，2×3=6，23－6=17，17是單數(shù)，不是2的倍數(shù)所以不行�！�…3人間最多要考慮到幾間？為什么？

　�。�2）先想2人間，方法基本同上比較兩次考慮的結(jié)果是否一致。問：現(xiàn)在你知道如何做才是有序的思考問題？比較兩次的方法，你覺得哪種更簡便一些？為什么？（從大數(shù)開始考慮，考慮的情況比較少，更方便。）

　　4、擦去黑板上的交流結(jié)果，讓學生自己在書上填寫。

　　二、鞏固練習：

　　1、練一練。讀懂題目的意思。問：書上為什么建議你從只拿1張5元幣想起？學生獨立完成，并指名依次交流算法，得到4種結(jié)果。

　　2、第66第4題。要求學生獨立完成，建議：書上沒有現(xiàn)成的表格，我們可以整齊的分兩行來寫一寫，注意上下對齊。做完后指名交流。

　　3、第66第5題。什么是素數(shù)？復習50以內(nèi)所有的素數(shù)（從小到大說一說）填寫書上的題。問：該題如何有序的思考？（從最小的素數(shù)開始考慮）得到4個算式（略）

　　三、講評預習作業(yè)中的問題

　　四、布置作業(yè)

解決問題的策略 第2課時 篇2

　　第六單元   解決問題的策略   第4課時

　　教學內(nèi)容：補充練習

　　教學要求：

　　1、使學生經(jīng)歷用一一列舉的策略解決簡單實際問題的過程，能通過有條理的列舉分析有關(guān)實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的答案。

　　2、使學生在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中，感受“一一列舉”策略的特點和價值，進一步發(fā)展思維的條理和嚴密性。

　　3、增強學生在解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗，提高學好數(shù)學的信心。

　　教學準備：相關(guān)練習

　　教學過程：

　　一、總結(jié)回憶“一一列舉的方法”。

　　二、出示練習題1：

　　王大叔用一根長22米的 籬笆圍成一個長方形菜地，請你先填寫下表，然后算出一共有多少種圍法。

　　長方形的長（米）

　　長方形的寬（米）

　　學生獨立完成后說說，在解決本題時是怎樣想的，解題步驟是什么？

　　討論：怎樣圍面積最大，怎樣圍面積最小，在圍長方形的過程中，什么沒變，什么變了？

　　三、出示練習題2：

　　有5分、1角、1元的硬幣各1枚，一共可以組成多少種不同的幣值。

　　討論你打算用什么策略來一一列舉，（列表或用語言敘述）

　　學生獨立完成后說說按照什么什么順序思考：先考慮取一張、兩張、三張？有條理說說或列表列舉。

　　四、出示練習題3：

　　王明買了一些鉛筆和練習本，正好用去5元。一枝鉛筆8角，一本練習本9角，你能算出鉛筆買了幾枝，練習本買了幾本嗎？

　　1、審題弄清題目意思。

　　2、討論怎樣填寫表格的第一豎欄。（鉛筆8角，練習本9角，是否符合題意）還可以怎樣填寫？

　　3、學生分成兩組分別計算填完表格。

　　4、比較兩種表格，說說之間的練習與區(qū)別。

　　5、討論怎樣下結(jié)論呢？為什么只有（  ）種答案呢？

　　五、補充練習

　　1、用24個1平方厘米的小正方形平成一個長方形，請你先填寫下表，然后算出一共有多少種拼法。

　　長方形的長（米）

　　長方形的寬（米）

　　2、現(xiàn)在有1元、2元、5元的人民幣各一張，請先在下表中打√表示選法，然后算出有多少種不同的幣值。

　　3、五（1）班24名同學準備乘船游玩，現(xiàn)有限乘3人和限乘2人的兩種船可供選擇。每條船不能有空位，你能算出有多少中不同的安排方法嗎？

　　六、延伸：

　　1、甲、乙、丙、丁、戊五人排隊，甲不排在第一個，乙不排在最后一個，你能算出甲、乙、丙、丁、戊無人一共有多少種不同的可能？

　　2、甲市的出租車行駛3千米以內(nèi)的價格是8元，以后每千米付2元，乙市的出租車行駛3千米以內(nèi)的價格是5元，以后每千米付3元。如果都用20元，各可以行駛多少千米？

　　3、將8個邊長為2分米的正方形拼成一個長方形，拼成后的長方形周長最少是多少？