最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較（精選6篇）

最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　2.掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　比較求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　區(qū)分求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏.

　　出示下列各數(shù)：5   28   25   42

　　1.指名學(xué)生說(shuō)出：這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生從這列數(shù)中選出分別符合下列條件的幾組數(shù)，求出各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并說(shuō)明是怎么求出來(lái)的.

　�。�1）較大數(shù)是較小數(shù)倍數(shù)的.

　�。�2）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)的.

　　（3）兩個(gè)數(shù)既不互質(zhì)，較大數(shù)又不是較小數(shù)倍數(shù)的.

　　談話引入：求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都用分解質(zhì)因數(shù)法，但它們的計(jì)算方法不完全一樣.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較”的內(nèi)容.

　�。�板書(shū)：）

　　二、探究新知.【演示課件“比較”】

　　（一）教學(xué)例5  求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

　　1、學(xué)生板演.       

　　2、整理方法：

　　求28和42的最大公約數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)乘起來(lái)）

　　求28和42的最小公倍數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)）

　　（二）分析對(duì)比，尋找異同.

　　1、出示下表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

　　相同點(diǎn)  不同點(diǎn)  

　　2、分組討論：

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　3、信息反饋，總結(jié)填表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

　　相同點(diǎn)

　　用短除的形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止.

　　同左

　　不同點(diǎn)

　　把所有的除數(shù)乘起來(lái).

　　把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).

　　4、針對(duì)不同點(diǎn)探究真知.

　�。�1）探討：為什么求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是把所有的除數(shù)乘起來(lái)，而求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)？

　　（2）小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是它們的公約數(shù)中最大的，它必須包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù).所有除數(shù)正好是兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，所以，求最大公約數(shù)就要把所有除數(shù)乘起來(lái).而求最小公倍數(shù)既要包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，又要包含各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).兩個(gè)數(shù)的商分別是它們獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).所以求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)要把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).

　�。ㄈ�）反饋練習(xí)：

　　根據(jù)短除式，你能很快地說(shuō)出24和36的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？

　　三、全課小結(jié).

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　四、隨堂練習(xí).【演示課件“比較”】

　　1.選擇題：根據(jù)下面的短除式，選擇正確答案.

　�。�1）18和30的最大公約數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：3×5＝15       C：2×3×3×5＝90

　　（2）18和30的最小公倍數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：2×3×3×5＝90   C：18×30＝540

　　2.改錯(cuò)：找出下列各題錯(cuò)在哪里，并說(shuō)明如何改正.

　　（1）

　　60和90的最大公約數(shù)是 2×3＝6，

　　60和90的最小公倍數(shù)是 2×3×10×15＝900.

　�。�2）

　　7和12的最大公約數(shù)是7.

　　7和 12的最小公倍數(shù)是 7×1×12＝84.

　　3.下面的數(shù)，哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？

　　12   21   36   45   60   105   144   255

　　4.很快說(shuō)出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù).

　　3和5 4和6 10和16

　　8和7 6和10 9和15

　　9和27 7和21 7和12

　　五、布置作業(yè) .

　　1、求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)

　　2、5和10 8、16和24 6、8和14

　　3、6和9 5、7和15 8、9和18

　　2、幸福村小學(xué)某班利用假日為飼養(yǎng)場(chǎng)割草.第一小隊(duì)7個(gè)人3小時(shí)割了73.5千克.照這樣計(jì)算，全班48人用同樣時(shí)間割草多少千克？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì).

最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.進(jìn)一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　2.掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　比較求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　區(qū)分求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　教學(xué)步驟 

　　一、鋪墊孕伏.

　　出示下列各數(shù)：5   28   25   42

　　1.指名學(xué)生說(shuō)出：這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生從這列數(shù)中選出分別符合下列條件的幾組數(shù)，求出各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并說(shuō)明是怎么求出來(lái)的.

　　（1）較大數(shù)是較小數(shù)倍數(shù)的.

　�。�2）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)的.

　　（3）兩個(gè)數(shù)既不互質(zhì)，較大數(shù)又不是較小數(shù)倍數(shù)的.

　　談話引入：求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都用分解質(zhì)因數(shù)法，但它們的計(jì)算方法不完全一樣.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較”的內(nèi)容.

　�。ò鍟�(shū)：）

　　二、探究新知.【演示課件“比較”】

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例5  求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

　　1、學(xué)生板演.       

　　2、整理方法：

　　求28和42的最大公約數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)乘起來(lái)）

　　求28和42的最小公倍數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)）

　�。ǘ�）分析對(duì)比，尋找異同.

　　1、出示下表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

　　相同點(diǎn)   不同點(diǎn)  

　　2、分組討論：

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　3、信息反饋，總結(jié)填表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　相同點(diǎn)

　　用短除的形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止.

　　不同點(diǎn)

　　把所有的除數(shù)乘起來(lái).

　　4、針對(duì)不同點(diǎn)探究真知.

　�。�1）探討：為什么求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是把所有的除數(shù)乘起來(lái)，而求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)？

　�。�2）小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是它們的公約數(shù)中最大的，它必須包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù).所有除數(shù)正好是兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，所以，求最大公約數(shù)就要把所有除數(shù)乘起來(lái).而求最小公倍數(shù)既要包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，又要包含各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).兩個(gè)數(shù)的商分別是它們獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).所以求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)要把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).

　�。ㄈ�）反饋練習(xí)：

　　根據(jù)短除式，你能很快地說(shuō)出24和36的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？

　　三、全課小結(jié).

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　四、隨堂練習(xí).【演示課件“比較”】

　　1.選擇題：根據(jù)下面的短除式，選擇正確答案.

　�。�1）18和30的最大公約數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：3×5＝15       C：2×3×3×5＝90

　　（2）18和30的最小公倍數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：2×3×3×5＝90   C：18×30＝540

　　2.改錯(cuò)：找出下列各題錯(cuò)在哪里，并說(shuō)明如何改正.

　�。�1）

　　60和90的最大公約數(shù)是 2×3＝6，

　　60和90的最小公倍數(shù)是 2×3×10×15＝900.

　�。�2）

　　7和12的最大公約數(shù)是7.

　　7和 12的最小公倍數(shù)是 7×1×12＝84.

　　3.下面的數(shù)，哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？

　　12   21   36   45   60   105   144   255

　　4.很快說(shuō)出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù).

　　3和5 4和6 10和16

　　8和7 6和10 9和15

　　9和27 7和21 7和12

　　五、布置作業(yè) .

　　1、求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)

　　2、5和10 8、16和24 6、8和14

　　3、6和9 5、7和15 8、9和18

　　2、幸福村小學(xué)某班利用假日為飼養(yǎng)場(chǎng)割草.第一小隊(duì)7個(gè)人3小時(shí)割了73.5千克.照這樣計(jì)算，全班48人用同樣時(shí)間割草多少千克？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) .

最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 篇3

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.進(jìn)一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　2.掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　比較求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　區(qū)分求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　教學(xué)步驟 

　　一、鋪墊孕伏.

　　出示下列各數(shù)：5   28   25   42

　　1.指名學(xué)生說(shuō)出：這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生從這列數(shù)中選出分別符合下列條件的幾組數(shù)，求出各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并說(shuō)明是怎么求出來(lái)的.

　　（1）較大數(shù)是較小數(shù)倍數(shù)的.

　�。�2）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)的.

　　（3）兩個(gè)數(shù)既不互質(zhì)，較大數(shù)又不是較小數(shù)倍數(shù)的.

　　談話引入：求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都用分解質(zhì)因數(shù)法，但它們的計(jì)算方法不完全一樣.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較”的內(nèi)容.

　　（板書(shū)：）

　　二、探究新知.【演示課件“比較”】

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例5  求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

　　1、學(xué)生板演.       

　　2、整理方法：

　　求28和42的最大公約數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)乘起來(lái)）

　　求28和42的最小公倍數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)）

　�。ǘ�）分析對(duì)比，尋找異同.

　　1、出示下表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

　　相同點(diǎn)   不同點(diǎn)  

　　2、分組討論：

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　3、信息反饋，總結(jié)填表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　相同點(diǎn)

　　用短除的形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止.

　　不同點(diǎn)

　　把所有的除數(shù)乘起來(lái).

　　4、針對(duì)不同點(diǎn)探究真知.

　�。�1）探討：為什么求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是把所有的除數(shù)乘起來(lái)，而求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)？

　�。�2）小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是它們的公約數(shù)中最大的，它必須包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù).所有除數(shù)正好是兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，所以，求最大公約數(shù)就要把所有除數(shù)乘起來(lái).而求最小公倍數(shù)既要包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，又要包含各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).兩個(gè)數(shù)的商分別是它們獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).所以求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)要把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).

　　（三）反饋練習(xí)：

　　根據(jù)短除式，你能很快地說(shuō)出24和36的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？

　　三、全課小結(jié).

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　四、隨堂練習(xí).【演示課件“比較”】

　　1.選擇題：根據(jù)下面的短除式，選擇正確答案.

　�。�1）18和30的最大公約數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：3×5＝15       C：2×3×3×5＝90

　�。�2）18和30的最小公倍數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：2×3×3×5＝90   C：18×30＝540

　　2.改錯(cuò)：找出下列各題錯(cuò)在哪里，并說(shuō)明如何改正.

　　（1）

　　60和90的最大公約數(shù)是 2×3＝6，

　　60和90的最小公倍數(shù)是 2×3×10×15＝900.

　�。�2）

　　7和12的最大公約數(shù)是7.

　　7和 12的最小公倍數(shù)是 7×1×12＝84.

　　3.下面的數(shù)，哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？

　　12   21   36   45   60   105   144   255

　　4.很快說(shuō)出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù).

　　3和5 4和6 10和16

　　8和7 6和10 9和15

　　9和27 7和21 7和12

　　五、布置作業(yè) .

　　1、求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)

　　2、5和10 8、16和24 6、8和14

　　3、6和9 5、7和15 8、9和18

　　2、幸福村小學(xué)某班利用假日為飼養(yǎng)場(chǎng)割草.第一小隊(duì)7個(gè)人3小時(shí)割了73.5千克.照這樣計(jì)算，全班48人用同樣時(shí)間割草多少千克？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) .

最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　2.掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　比較求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　區(qū)分求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏.

　　出示下列各數(shù)：5   28   25   42

　　1.指名學(xué)生說(shuō)出：這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生從這列數(shù)中選出分別符合下列條件的幾組數(shù)，求出各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并說(shuō)明是怎么求出來(lái)的.

　�。�1）較大數(shù)是較小數(shù)倍數(shù)的.

　　（2）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)的.

　　（3）兩個(gè)數(shù)既不互質(zhì)，較大數(shù)又不是較小數(shù)倍數(shù)的.

　　談話引入：求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都用分解質(zhì)因數(shù)法，但它們的計(jì)算方法不完全一樣.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較”的內(nèi)容.

　�。�板書(shū)：）

　　二、探究新知.【演示課件“比較”】

　�。ㄒ唬�教學(xué)例5  求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

　　1、學(xué)生板演.       

　　2、整理方法：

　　求28和42的最大公約數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)乘起來(lái)）

　　求28和42的最小公倍數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)）

　�。ǘ�）分析對(duì)比，尋找異同.

　　1、出示下表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

　　相同點(diǎn)   不同點(diǎn)  

　　2、分組討論：

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　3、信息反饋，總結(jié)填表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　相同點(diǎn)

　　用短除的形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止.

　　不同點(diǎn)

　　把所有的除數(shù)乘起來(lái).

　　4、針對(duì)不同點(diǎn)探究真知.

　�。�1）探討：為什么求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是把所有的除數(shù)乘起來(lái)，而求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)？

　�。�2）小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是它們的公約數(shù)中最大的，它必須包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù).所有除數(shù)正好是兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，所以，求最大公約數(shù)就要把所有除數(shù)乘起來(lái).而求最小公倍數(shù)既要包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，又要包含各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).兩個(gè)數(shù)的商分別是它們獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).所以求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)要把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).

　　（三）反饋練習(xí)：

　　根據(jù)短除式，你能很快地說(shuō)出24和36的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？

　　三、全課小結(jié).

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　四、隨堂練習(xí).【演示課件“比較”】

　　1.選擇題：根據(jù)下面的短除式，選擇正確答案.

　�。�1）18和30的最大公約數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：3×5＝15       C：2×3×3×5＝90

　�。�2）18和30的最小公倍數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：2×3×3×5＝90   C：18×30＝540

　　2.改錯(cuò)：找出下列各題錯(cuò)在哪里，并說(shuō)明如何改正.

　�。�1）

　　60和90的最大公約數(shù)是 2×3＝6，

　　60和90的最小公倍數(shù)是 2×3×10×15＝900.

　�。�2）

　　7和12的最大公約數(shù)是7.

　　7和 12的最小公倍數(shù)是 7×1×12＝84.

　　3.下面的數(shù)，哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？

　　12   21   36   45   60   105   144   255

　　4.很快說(shuō)出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù).

　　3和5 4和6 10和16

　　8和7 6和10 9和15

　　9和27 7和21 7和12

　　五、布置作業(yè) .

　　1、求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)

　　2、5和10 8、16和24 6、8和14

　　3、6和9 5、7和15 8、9和18

　　2、幸福村小學(xué)某班利用假日為飼養(yǎng)場(chǎng)割草.第一小隊(duì)7個(gè)人3小時(shí)割了73.5千克.照這樣計(jì)算，全班48人用同樣時(shí)間割草多少千克？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì).

最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 篇5

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.進(jìn)一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　2.掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　比較求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　區(qū)分求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　教學(xué)步驟 

　　一、鋪墊孕伏.

　　出示下列各數(shù)：5   28   25   42

　　1.指名學(xué)生說(shuō)出：這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生從這列數(shù)中選出分別符合下列條件的幾組數(shù)，求出各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并說(shuō)明是怎么求出來(lái)的.

　　（1）較大數(shù)是較小數(shù)倍數(shù)的.

　�。�2）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)的.

　�。�3）兩個(gè)數(shù)既不互質(zhì)，較大數(shù)又不是較小數(shù)倍數(shù)的.

　　談話引入：求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都用分解質(zhì)因數(shù)法，但它們的計(jì)算方法不完全一樣.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較”的內(nèi)容.

　�。ò鍟�(shū)：）

　　二、探究新知.【演示課件“比較”】

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例5  求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

　　1、學(xué)生板演.       

　　2、整理方法：

　　求28和42的最大公約數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)乘起來(lái)）

　　求28和42的最小公倍數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)）

　�。ǘ�）分析對(duì)比，尋找異同.

　　1、出示下表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

　　相同點(diǎn)   不同點(diǎn)  

　　2、分組討論：

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　3、信息反饋，總結(jié)填表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

　　相同點(diǎn)

　　用短除的形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止.同左

　　不同點(diǎn)

　　把所有的除數(shù)乘起來(lái).把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).

　　4、針對(duì)不同點(diǎn)探究真知.

　�。�1）探討：為什么求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是把所有的除數(shù)乘起來(lái)，而求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)？

　�。�2）小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是它們的公約數(shù)中最大的，它必須包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù).所有除數(shù)正好是兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，所以，求最大公約數(shù)就要把所有除數(shù)乘起來(lái).而求最小公倍數(shù)既要包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，又要包含各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).兩個(gè)數(shù)的商分別是它們獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).所以求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)要把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).

　　（三）反饋練習(xí)：

　　根據(jù)短除式，你能很快地說(shuō)出24和36的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？

　　三、全課小結(jié).

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　四、隨堂練習(xí).【演示課件“比較”】

　　1.選擇題：根據(jù)下面的短除式，選擇正確答案.

　　（1）18和30的最大公約數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：3×5＝15       C：2×3×3×5＝90

　　（2）18和30的最小公倍數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：2×3×3×5＝90   C：18×30＝540

　　2.改錯(cuò)：找出下列各題錯(cuò)在哪里，并說(shuō)明如何改正.

　�。�1）

　　60和90的最大公約數(shù)是 2×3＝6，

　　60和90的最小公倍數(shù)是 2×3×10×15＝900.

　　（2）

　　7和12的最大公約數(shù)是7.

　　7和 12的最小公倍數(shù)是 7×1×12＝84.

　　3.下面的數(shù)，哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？

　　12   21   36   45   60   105   144   255

　　4.很快說(shuō)出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù).

　　3和5 4和6 10和16

　　8和7 6和10 9和15

　　9和27 7和21 7和12

　　五、布置作業(yè) .

　　1、求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)

　　2、5和10 8、16和24 6、8和14

　　3、6和9 5、7和15 8、9和18

　　2、幸福村小學(xué)某班利用假日為飼養(yǎng)場(chǎng)割草.第一小隊(duì)7個(gè)人3小時(shí)割了73.5千克.照這樣計(jì)算，全班48人用同樣時(shí)間割草多少千克？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) .

最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的比較 篇6

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.進(jìn)一步鞏固最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　2.掌握求兩個(gè)數(shù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　比較求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　區(qū)分求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的計(jì)算方法.

　　教學(xué)步驟 

　　一、鋪墊孕伏.

　　出示下列各數(shù)：5   28   25   42

　　1.指名學(xué)生說(shuō)出：這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生從這列數(shù)中選出分別符合下列條件的幾組數(shù)，求出各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，并說(shuō)明是怎么求出來(lái)的.

　�。�1）較大數(shù)是較小數(shù)倍數(shù)的.

　　（2）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)的.

　�。�3）兩個(gè)數(shù)既不互質(zhì)，較大數(shù)又不是較小數(shù)倍數(shù)的.

　　談話引入：求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都用分解質(zhì)因數(shù)法，但它們的計(jì)算方法不完全一樣.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較”的內(nèi)容.

　　（板書(shū)：）

　　二、探究新知.【演示課件“比較”】

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例5  求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

　　1、學(xué)生板演.       

　　2、整理方法：

　　求28和42的最大公約數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)乘起來(lái)）

　　求28和42的最小公倍數(shù)，先用短除形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).（板書(shū)：把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)）

　�。ǘ�）分析對(duì)比，尋找異同.

　　1、出示下表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

　　相同點(diǎn)   不同點(diǎn)  

　　2、分組討論：

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　3、信息反饋，總結(jié)填表.

　　求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

　　相同點(diǎn)

　　用短除的形式分解質(zhì)因數(shù)，直到兩個(gè)商是互質(zhì)數(shù)為止.

　　不同點(diǎn)

　　把所有的除數(shù)乘起來(lái).

　　4、針對(duì)不同點(diǎn)探究真知.

　�。�1）探討：為什么求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是把所有的除數(shù)乘起來(lái)，而求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是把所有的除數(shù)和商乘起來(lái)？

　�。�2）小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是它們的公約數(shù)中最大的，它必須包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù).所有除數(shù)正好是兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，所以，求最大公約數(shù)就要把所有除數(shù)乘起來(lái).而求最小公倍數(shù)既要包含兩個(gè)數(shù)全部公有的質(zhì)因數(shù)，又要包含各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).兩個(gè)數(shù)的商分別是它們獨(dú)有的質(zhì)因數(shù).所以求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)要把所有的除數(shù)和商乘起來(lái).

　　（三）反饋練習(xí)：

　　根據(jù)短除式，你能很快地說(shuō)出24和36的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？

　　三、全課小結(jié).

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　四、隨堂練習(xí).【演示課件“比較”】

　　1.選擇題：根據(jù)下面的短除式，選擇正確答案.

　�。�1）18和30的最大公約數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：3×5＝15       C：2×3×3×5＝90

　�。�2）18和30的最小公倍數(shù)是（    ）

　　A：2×3＝6      B：2×3×3×5＝90   C：18×30＝540

　　2.改錯(cuò)：找出下列各題錯(cuò)在哪里，并說(shuō)明如何改正.

　　（1）

　　60和90的最大公約數(shù)是 2×3＝6，

　　60和90的最小公倍數(shù)是 2×3×10×15＝900.

　�。�2）

　　7和12的最大公約數(shù)是7.

　　7和 12的最小公倍數(shù)是 7×1×12＝84.

　　3.下面的數(shù)，哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？

　　12   21   36   45   60   105   144   255

　　4.很快說(shuō)出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù).

　　3和5 4和6 10和16

　　8和7 6和10 9和15

　　9和27 7和21 7和12

　　五、布置作業(yè) .

　　1、求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)

　　2、5和10 8、16和24 6、8和14

　　3、6和9 5、7和15 8、9和18

　　2、幸福村小學(xué)某班利用假日為飼養(yǎng)場(chǎng)割草.第一小隊(duì)7個(gè)人3小時(shí)割了73.5千克.照這樣計(jì)算，全班48人用同樣時(shí)間割草多少千克？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) .