五數教學(上)小數乘法和除法（一）第五課時教案：練習十三第8－14題
教學內容：教科書第76～77頁，練習十三第8～14題、思考題。
教學目標：
1、通過練習，進一步鞏固小數除以整數的計算方法，提高學生的計算能力。
2、通過練習引導學生體會被除數（除數）變化，除數（被除數）不變，商也隨著變化的規律。
3、培養學生解決簡單實際問題的能力。
教學重點：進一步鞏固小數除以整數的計算方法，提高學生的計算能力。
教學過程：
一、基礎訓練
1、完成練習十三第8題。
集體口答，比較每組中兩道題的不同。
2、完成練習十三第9題。
獨立在練習本上完成，巡視指導。
完成后交流，展示學生作業，集體訂正，分析錯誤原因。
3、完成練習十三第10題。
獨立完成，集體評講。
4、完成練習十三第11題。
獨立完成計算。
觀察每組中的三道算式，你有什么發現？
（被除數擴大，除數不變，商隨著擴大；被除數縮小，除數不變，商隨著縮小。被除數不變，除數擴大，商反而縮小；除數縮小，商反而擴大。）
二、提高訓練
1、完成練習十三第12題。
課件出示表格。
從統計表中，你得到哪些信息？
界碑村去年樓房的戶數是前年的多少倍？應該怎樣列式？
其余兩個村呢？
學生獨立完成計算。
從計算的結果你可以看出什么？
2、完成練習十三第13題。
讀題，理解題意。
學生獨立完成，集體講評。
說說你是怎么想的？說出每一步的實際意義。
3、完成練習十三第14題。
出示表格。 要求平均體重，首先要求出什么？
怎樣列式呢？ 學生獨立完成，集體講評。
三、拓展訓練
1、出示思考題。
2、讀題，理解題意。
3、根據“甲數的小數點向右移動一位正好等于乙數”，說明乙數是甲數的多少倍？
4、如果把甲數看作1份，乙數就是多少份？
5、甲乙兩個數合起來，就是這樣的多少份？
6、每份是多少怎么求？
7、學生獨立完成，集體評講。
16.5÷11＝1.5 甲數 1.510＝15 乙數
四、課堂總結
在生活和生產中有關小數的除法計算是經常要用到的，大家掌握好方法后，就可以解決很多實際問題。后面我們還將繼續學習小數除法的計算。