小學五年級數學上冊教案全冊 2
教學過程
一、 復習
1. 什么叫循環小數？請舉3個例子。
2. 小數分為幾類？（有限小數和無限小數）
二、 新授課
1. 教學教科書第29頁的例題10.
（1）出示例題10: 1÷11
2÷11
3÷11
4÷11
5÷11
先讓學生用計算器算出1÷11，則計算器上顯示0.090909091.由于1÷11的結果是一個循環小數，所以0.090909091是一個近似數，而這道題采用的是符號，所以我們要把近似數還原為循環小數：0.0909••••••。
1÷11=0.0909••••••
2÷11=0.1818••••••
3÷11=0.2727••••••
4÷11=0.3636••••••
5÷11=0.4545••••••
（2）觀察：以4人為一小組討論，這五道題的結果有什么特點？
分析：
1÷11的循環節是09
2÷11的循環節是18
3÷11的循環節是27
4÷11的循環節是36
發現：除數不變，被除數擴大2倍，循環節也擴大2倍，被除數擴大3倍，循環節也擴大3倍••••••
（3） 根據上面的規律，直接寫出下面幾題的商。
6÷11=0.5454••••••
7÷11=0.6363••••••
8÷11=0.7272••••••
9÷11=0.8181••••••
2. 完成教科書第29頁的“做一做”。
（1）學生先用計算器算出前4題的結果。
3×7=21
3.3×7=22.11
3.33×7=222.111
3.333×7=2222.1111
（2）觀察：第一個式子中，兩個因數的位數和是多少？積的位數是多少？積是由那兩個數字組成的？積的小數在哪里？
再用同樣的方法觀察第三式和第四式。
（3）根據前幾題的規律，得出后兩題的結果。
3.3333×6666.7=22222.111111
3.33333×66666.7=222222.1111111
6.解決問題（1）
教學目標
1. 知識與技能：通過教學，使學生掌握連除應用題的基本結構。掌握“雙歸一”應用題的數量關系，并正確解答。
2. 過程與方法：采用獨立思考和小組交流的方式進行教學。
3. 情感、態度與價值觀：通過學習，讓學生懂得解決問題的多樣化，體會小數除法的應用價值。
教學重點：會正確解決實際問題。
教學難點：會用不同的方法解決問題。
教學過程
一、 復習
1. 口算。
2. 張燕家養三頭奶牛，每一天產奶31.5千克，每頭奶牛每天產奶多少千克？
二、 新授課
1. 教學教科書第32頁例題11.
出示例題11：張燕家養了3頭牛，上周的產奶量是220.5千克，每頭奶牛一天產奶多少千克？
（1） 分析題目的已知條件和問題分別是什么？
提問：“上周”是什么意思？告訴我們什么條件？（上周實際是告訴我們“7天”這個隱藏的條件）