小學五年級數學上冊教案全冊1
一.小數乘法
教學內容：
本單元教材要求學生掌握：小數乘法、積的近似值、有關小數乘法的兩步計算、運用整數乘法運算定律的推廣進行小數的簡便計算等內容。
教材根據學生已有的知識基礎，從豐富多彩的校內外活動中，選擇“買風箏”（與元、角有關）、“換玻璃”（與米、分米有關）的活動為背景，引入小數乘法的學習。這樣能足成學生利用元、角之間，米、分米之間的十進關系順利溝通小數乘法與整數乘法的聯系，利于學生將新知納入到已有的認知系統中。
考慮到學生已有的知識經驗和認知水平，根據小數與整數的密切聯系，教材先教學小數乘法，再教學分數乘法。與原義務教材比，淡化了小數乘法意義的教學，把重點放在計算的算理和方法的總結上，引導學生利用因數的變化引起積的變化規律來解釋小數乘法的算理，并由此總結小數乘法的一般方法。
小數的數寫方式，進位規則均與整數相同，教材緊扣兩者的密切聯系，引導學生：
1. 用轉化的方法，將小數乘法轉化為整數乘法
2. 用對比的方法，處理積中小數點的位置問題，在例3、例4中，均采用對比的方法，讓學生分別觀察因數和積中小數的位數，找出他們之間的關系，然后利用這一關系，準確找到積中小數點的位置。
3. 幫助學生按一定順序概括小數乘法的一般計算方法，例4的教學中，應用合作研討的方式，引導學生自主地、有序地概括出計算小數乘法的一條清晰的思路：先按整數乘法算出積→再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點→乘得的積的小數位數不夠，要在前面用0補足，再點上小數點。
教學目標
（1） 自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。
（2） 會用“四舍五入法”截取積是小數的近似值。
（3） 理解整數乘法運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便運算，進一步發展學生的數感。
（4） 體會小數乘法是解決生產、生活中實際問題的重要工具。
1. 過程與方法：通過數學活動，培養學生遷移的思想，運用舊的知識來解決新的知識，從而提高學生的分析和推理的能力，以及良好的檢驗的習慣。
2. 情感、態度與價值觀：讓學生通過實踐活動，激發學生的學習的興趣，培養學生認真學習的態度。
重難點、關鍵
重點：小數乘法的計算法則。
難點：小數乘法積的小數點的定位。
課時劃分
1. 小數乘整數••••••••••••••••••••••••••1課時
2. 小數乘小數••••••••••••••••••••••••••3課時
3. 積的近似數••••••••••••••••••••••••••1課時