小學五年級數學上冊教案全冊3
教學過程
一. 復習
1. 什么叫方程的解和解方程。
2. 解下列方程并檢驗。
x—4.8=9.3 x+2.4=73 49+x=53.2
二.新授課
1.教學教科書第59頁的例題2
（1）出示教科書例題2的圖
學生觀察，提問：
1. 你發現了什么？（方程左右兩邊都除以3，方程左右兩邊仍然相等。）
2. 為什么方程左右兩邊都除以3呢？
根據學生的回答，教師板書：3x=18
3x÷3=18÷3
x=6
3. 檢驗
把x=6代入原方程
左邊=3x 右邊=18
=3×6
=18
因為左邊=右邊，所以x=6是原方程的解。
（2） 練習：1.6x=6.4
讓學生獨立完成后，教師講評。
小結：方程兩邊同時都除以一個不等于0的數，左右兩邊仍然相等。
3. 解方程：x÷7=0.3 讓學生根據舊知識，獨立完成后，教師講評。
x÷7=0.3
x÷7×7=0.3×7
x=2.1
提問：如果方程兩邊同時乘上一個數，左右兩邊還相等嗎？
練習：解方程x÷3=2.1
4. 討論：解方程的一般步驟。（組織學生以四人為一組討論）
三.作業
1.課內作業：教科書第63頁的練習十一的第5題
2.選用課時作業設計
第五課時：列方程解加減計算應用題
教學目標
1. 知識與技能：（1）使學生初步理解和掌握列方程解應用題的步驟，5ax=b或x÷a=b這一類型的簡易方程的解法，提高解簡易方程的能力。
（2）總結解方程的一般方法和步驟。
2.過程與方法：根據直觀自行探索ax=b或x÷a=b這一類型的簡易方程的解法。
3.情感、態度與價值觀：通過教學，向學生滲透函數的思想。
教學重點：找出題中的數量關系，并根據數量關系列方程解決實際問題。
教學難點：找出題中的數量關系，并根據數量關系列方程解決實際問題。
教學過程
一. 復習
1. 男生比女生少2人。
2. 三月份的產量比二月份的產量增產13.2噸。
3. 實際比計劃節約3千克的煤。
4. 實際水位超過警戒水位0.64m。
二. 新授課
1. 教學教科書第60頁的例題3.
提問：題目的已知條件和問題分別是什么？
“超過警戒水位0.64m”可以怎樣理解？（警戒水位比今天水位低0.64m）
應用算術解，求出警戒水位是多少米？
列式：14.14—0.64=13.5（m）
2. 列方程解應用題。
提問：根據今天的水位超過警戒水位0.64m，列出等量關系式。
（警戒水位+超出水位=今天水位）
在這三個量中，哪一個是未知的?（警戒水位）
教師：我們把這個未知的量假設為已知數，把它假設為xm。然后我們就可以把這所有的量代入到等量關系式中去列式。
板書：解：設警戒水位為xm。
x+0.64=14.14
x+0.64—0.64=14.14—0.64
x=13.5
答：警戒水位13.5m。
提醒：書寫時，等號要對齊，結果不能些單位名稱，求出x的值后，別忘了驗算。
2. 練習：完成教科書第61頁的“做一做”。