“小數(shù)乘法和除法㈠”教學(xué)設(shè)計(jì)㈣
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第74頁(yè)的例5、例6和“試一試”和 “練一練”，以及“練習(xí)十二第4-7題。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)左移引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)左移引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
教學(xué)具準(zhǔn)備： 計(jì)算器。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，呈現(xiàn)例題。
⑴揭示課題。
揭示課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。
⑵呈現(xiàn)例題。
例2：21.5除以10、100、1000各是多少？
列出算式：21.5÷10= 21.5÷100= 21.5÷1000=
說(shuō)說(shuō)算式的特點(diǎn)：被除數(shù)是小數(shù)21.5，除數(shù)是10、100、1000等等。
教師小結(jié)：今天我們研究一個(gè)數(shù)除以10、100、1000得到的商的規(guī)律。
二、師生互動(dòng)，探究規(guī)律。
⑴利用計(jì)算器計(jì)算，探究規(guī)律。
利用計(jì)算器計(jì)算，板書如下：
21.5÷10 21.5÷100 21.5÷1000
＝2.15 ＝0.215 ＝0.0215
觀察算式，說(shuō)說(shuō)商與被除數(shù)之間的關(guān)系：除以10，小數(shù)點(diǎn)左移1位；除以100，小數(shù)點(diǎn)左移2位；除以1000，小數(shù)點(diǎn)左移3位；……
⑵同伴互助，掌握方法。
任意找?guī)讉�(gè)數(shù)，分別除以10、100、1000，觀察這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況，在小組中交流。如：21，3，213，2.13，0.003等等。
⑶比較，體會(huì)規(guī)律運(yùn)用的價(jià)值。
思考：21.5÷10= 21.5÷100= 21.5÷1000= 其他的算法。
交流算法：預(yù)設(shè)，21.5÷10同時(shí)縮小10變成2.15÷1＝2.15；利用豎式計(jì)算，即商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。
比較：和規(guī)律比較，體會(huì)利用規(guī)律計(jì)算的優(yōu)勢(shì)。
讓學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，分別除以10、100、1000，同桌再說(shuō)說(shuō)商的變化規(guī)律。
⑷小結(jié)，抽象概括規(guī)律。
練習(xí)，熟悉規(guī)律：完成“練一練”第1題。
小結(jié)：一個(gè)數(shù)除以10、100、1000……只要把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位……
三、運(yùn)用規(guī)律，解決問題，體驗(yàn)價(jià)值。
⑴教學(xué)例6。
呈現(xiàn)例6：
下表是幾種動(dòng)物的體重。
動(dòng)物名稱 長(zhǎng)頸鹿 大猩猩 企鵝
體重/千克 500 225 40
長(zhǎng)頸鹿的體重是多少噸？
理解題目的意思，明確要解決的問題：將500千克改寫成噸作單位的數(shù)，用數(shù)學(xué)表達(dá)式是：
500千克＝（ ）噸
思考方法，介紹方法，形成方法：500÷1000=0.5（噸）
⑵完成“試一試”。
大猩猩和企鵝的體重各是多少噸？
自主獨(dú)立完成，學(xué)生板演；班級(jí)交流，內(nèi)化方法；體驗(yàn)價(jià)值。
⑶完成“練一練”第2、3題。