小數乘法和除法（二）-10

課 題　　 小數乘法和除法（二）-10　　 主備人 　　 戴文焰　　 第 10課時　　 月 日第1節　　 課 時 目 標　　 1、使學生理解循環小數、有限小數、無限小數的概念，能用循環小數或循環小數的近似值表示除法中的商。　　 2、知道有限小數和無限小數的區別。　　 3、使學生受到辯證唯物主義啟蒙教育。　　 教學重、難點　　 發現余數商的特點引出循環小數的概念　　 課 前 準 備　　 課件。　　 教  學  過  程　　 一、復習：　　 看誰算得快。　　 第一組：1.69÷26       58.3÷11　　 第二組：1÷3           58.6÷11　　 讓學生分組計算，并計時比賽，看哪組做的又對又快。　　 評講，比較，看看會發現什么？　　 得出：　　 兩個數相除時，會出現兩種情況，第一組題都可以除盡，第二組都除不盡。　　 二、新知學習　　 1、繼續通過計算探索　　 5÷3＝1.666……　　 14÷37＝0.378378……　　 25÷22＝1.13636……　　 這些題目的商都是什么小數？　　 2、討論：等號后面的商該怎樣寫呢合適？指導書寫。 　　 3、引出“循環小數”的概念　　 明白：　　 一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷地重復出現，這樣的小數叫做循環小數。　　 4、觀察，進一步理解：　　 無限小數、有限小數。　　 5、學習簡便書寫的方法，認識“循環節”　　 0.1818……＝                　　 89.5603420342……＝         　　 1.7290290……＝         　　 46.142857142857……＝         　　 6、讓學生自主閱讀，課本101頁的“你知道嗎？”　　 分組交流閱讀后的認識。　　 三、鞏固練習　　 1、下列哪些數是無限小數，哪些數是有限小數？哪些數是循環小數？　　 0.24242424，8.35489621……，5.737373……，6.21363636……，21.3658　　 學生口答，并說明理由。　　 2、把下列循環小數用簡便的方法書寫出來　　 5.252525……＝　　 7.1478478……＝　　 9.363363……＝　　 請生獨立填寫，并說說是怎么寫的。　　 3、練習十九 第6題。   　　       學生獨立練習，集體評講。　　 作 業 設 計　　 課堂作業：《補充習題》第72頁 晚托作業：《拓展精練》