(小學數學五年級上冊第二單元)除數是整數的小數除法（2）
教學內容：教科書第17頁例2、例3及做一做，練習三3—5題。教學目標：（1）使學生進一步掌握除數是整數的小數除法的計算方法，正確、熟練地進行除數是整數的小數除法的計算方法。（2）通過討論總結的方法，學習除數是整數的小數除法的計算。（3）培養學生書寫工整、格式規范的好習慣。教學重點：商的小數點的處理問題。教學難點：理解除數是整數的小數除法的算理。教學過程：一、復習1.口算。2.4÷2 3.9÷13 14.7÷7 16.8÷8 9.5÷95 4.8÷42.列豎式計算。 93.6÷24 117.5÷25提問：小數除以整數時，你是怎樣算的?3.不改變數的大小，把下面各數改寫成三位小數。 3.4= 108＝ 4= 17= 提問：根據什么可以把上面各數改寫成三位小數?二、新授課1.教學教科書第17頁的例題2。出示例題2：王鵬每周計劃跑5.6千米，他每天要跑多少千米？讓學生獨立分析，列式解答：5.6÷7提問：這道算式有什么特點?（商的個位不夠商1。）商的個位不夠商1，商的個位應該寫什么數?為什么?（商的個位寫0，點上小數點。小數除法與整數除法相同，哪一位不夠除，就要在商的那一位上寫0占位。） 用56個十分之一除以7，可根據除數是整數的小數除法法則進行計算。 列豎式： 小結：小數除以整數，根據除數是整數的小數除法進行計算，除到商的哪一位上不夠商1，就要在哪一位上寫0占位。2.練習：完成教科書第17頁的“做一做”的第(1)小題學生獨立計算后，教師講評。重點要講解為什么個位上要寫0。3.教學教科書第17頁的例題3。出示例題3：王鵬的爺爺每天堅持慢跑1.8千米，爺爺每天跑12分鐘，爺爺慢跑的速度是多少?(1)學生獨立分析，然后列式：1.8÷12(2)學生試著做： 提問：為什么在個位上寫0呢?（因為l除以12，商不夠1，所以個位上要寫0占位。）18個十分之一初以12商是多少？（商是一個十分之一，所以在十分位上寫1。）余數6表示什么?（6表示6個十分之一。）6除以12商不夠l怎么辦?（根據小數的基本性質，在小數的末尾添上0，小數的大小不變，添上0后，6個十分之一就變成了60個百分之一。） 60個百分之一除以12，商是多少?（商是5個百分之一，所以在百分位上寫5。）1.8÷12=0.15(千米) 師：像例題3這樣的小數除法到最后沒有余數就叫除盡了。 4.練習：完成教科書第17頁的做一做的第(2)小題。 學生獨立練習后，教師講評。 提問：當除到被除數的末尾仍有余數時，該怎么辦? 5.小結 提問：今天學的除法算式與前面有什么不同?(被除數除完后還有余數。) 小結：除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊，如果除到被除數的末尾仍有余數就在余數的后面添上0再繼續除。除得的商的哪一位上不夠商1，就要在哪一位上寫0占位。三、全課總結通過今天這節課的學習，你有哪些收獲？還有哪些不懂的問題嗎？四、作業1、 課堂作業：教科書第l9頁的第3—5題。2、 拓展練習：⑴2.4÷2 3.9÷13 14.7÷7 8.2×3 9.6×0 9.5÷95⑵列豎式計算17.92÷32 1.26÷28 42.21÷18 37.5÷6 43.5÷12 32÷5⑶在獻愛心活動中，王莉同學準備把72.72元零花錢捐給災區的小朋友。你認為王莉同學會捐給（ ）位小朋友，人均得到（ ）元錢。