認(rèn)識(shí)公頃
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)公頃 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)面積單位公頃、平方千米，感受體會(huì)1公頃和平方千米的實(shí)際大小，并能進(jìn)行簡單的面積換算。 2、體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)面積單位公頃、千米2，學(xué)生體會(huì)公頃和1平方米的大小。 教學(xué)準(zhǔn)備（多媒體運(yùn)用）
投影、中國地圖、卷尺、標(biāo)桿、測繩記錄工具等。 課時(shí)安排課時(shí)
教學(xué)流程 學(xué)生活動(dòng) 教師指導(dǎo) 落實(shí)知識(shí)點(diǎn) 活動(dòng)一： 設(shè)疑激興，引出新知 （1）1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米 （2）邊長是1米的正方形面積就是（ ） 邊長是1分米的正方形的面積是（ ） 讓同學(xué)們比劃1平方米、1平方分米各有多大？ 1、教師出示、學(xué)生回答。 2、引入新知。 出示課本情景圖；問： 同學(xué)們看這一塊實(shí)驗(yàn)田，公務(wù)員我們再用前面學(xué)過的面積單位測量方便嗎？教師談話：這一節(jié)我們就到田野測量土地，學(xué)習(xí)比平方米大的面積單位。
通過創(chuàng)設(shè)情景，引起知識(shí)沖突。
活動(dòng)二： 認(rèn)識(shí)公頃 1、室外實(shí)際測量體會(huì)1公頃面積的實(shí)際大小 （1）小組分工（學(xué)生分四組，每小組有測量的、插標(biāo)桿的，記錄員等。） （2）布置任務(wù)：每小組測出一個(gè)邊長100米的正方形，。插上標(biāo)桿。 （3）學(xué)生測量、教師巡回指導(dǎo)。 （4）測完后，教師評(píng)價(jià)四小組測量情況。 （5）讓學(xué)生看一看它的大小，估測有多少平方米？有幾個(gè)教室面積大？ 2、建立概念 告訴學(xué)生邊長是100米的正方形的面積是1公頃。 3、學(xué)生計(jì)算這個(gè)正方形的面積是多少平方米。 100100=10000m2 1公頃=10000m2對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，總結(jié)概念
結(jié)合具體情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更大的面積單位。