解決問題的策略
比如，在照相的時(shí)候，當(dāng)攝影師喊一、二、三的時(shí)候，還是有很多人拍出的相片都是瞎子，怎么辦呢？t: 你能根據(jù)今天學(xué)習(xí)的策略想一個(gè)巧妙的方法嗎？（倒過來想，先閉上眼睛，數(shù)到三同時(shí)睜開眼睛。）t: 這個(gè)小訣竅到底靈不靈，大家課后不妨試一試。其實(shí)像這種倒推策略在我們生活中還是經(jīng)常遇到的，像在發(fā)射宇宙飛船時(shí)，最后會怎么數(shù)呢？（倒過來數(shù)）四、玩一玩t: 學(xué)到這兒，大家可能累了，下面讓我們輕松一下吧！每人課桌上都準(zhǔn)備了四張牌：10、9、8、7，但這不是撲克牌原來的位置，老師已經(jīng)移動了兩次。（小黑板⑤出示移動過程：第一步1、3交換，第二步2、4交換）你能將它們還原嗎？動手推一推。看老師的正確答案。（小黑板⑤出示）你是怎么想的？（倒過來想的）在這兒我們又用了什么策略啊？如果同學(xué)們課后有興趣可以和同學(xué)或爸爸媽媽一起玩一玩，好嗎？五、思考t: 老師在大家的作業(yè)紙上留了一道有趣的習(xí)題，誰愿意讀一讀？有一種細(xì)菌，每隔一天就要繁殖成原來的兩倍，試驗(yàn)員在一只瓶子里飼養(yǎng)了這種細(xì)菌，20天剛好長滿整個(gè)瓶子，( )天可以長滿半瓶？① 10天 ② 5天 ③ 19天 ④ 條件缺少，不好計(jì)算t: 大家在小組里商量一下，應(yīng)該選擇哪一個(gè)答案。t: 你是怎么想的？（20天長滿一整瓶，倒過來想前一天瓶子里有了一半）六、布置作業(yè)t: 大家今天學(xué)得真好，老師感到很高興。相信大家能很順利地完成今天的課堂作業(yè)。課本90頁第1題、第2題。