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數(shù)學教案-整數(shù)、小數(shù)四則混合運算

數(shù)學教案-整數(shù)、小數(shù)四則混合運算

整數(shù)、小數(shù)四則混合運算(第一課時)
教學內(nèi)容:整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的順序,包括帶有中、小括號的式題,課本第 38- 39 頁的例 1 - 3 。練習十  1-4題。
一、復習
1、口算:
3.6+ 4.4        10- 5.2      3.4 × 0.2      7.8÷ 6
1÷4               7.5÷0.3      9.8- 8         0÷27.9
6.5 ×0.2        0.1×0.5      13.2+6.8       0.15÷15
二、新授
(一)、教學例1,講解“級”的含義。
書本第 37 頁
3、做一做    第 37 頁
請四位同學板演,其余的做在本子上,教師巡視。
教師講評。
(三)、教學例3,講解有括號的算式運算順序。
0.4×(3.2—0.8)÷1.2
5×〔(3.2+4.06)÷6.05〕
三、全課總結(略)
四、鞏固練習
1、說一說練習十1、2題個題的運算順序。
2、練習十  4
五、課堂作業(yè) 
練習十  3
⑴4.8與2.7的和乘以4.02,積是多少 ?
⑵35.7除以0.7的商,加上12.5與4.8的積,和是多少?
⑶10.2減去2.5的差,除以0.3與2的積,商是多少?
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    教學目標(一)掌握的運算順序,會使用中括號,能夠比較熟練地計算式題。(二)通過對的運算順序的總結、歸納,提高學生的抽象概括能力。(三)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學生的計算能力。教學重點和難點重點:掌握的運算順序。...

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