數學教案－年月日的認識
年、月、日的認識
教學內容：第七冊課本102頁例1，《作業 本》65頁[75]，《口算訓練》37頁（1）
教學目標 ：
（1）通過研究、比較、然后進行概括，知道：一年有幾個月，哪幾個月是大月，哪幾個月是小月，大月、小月各有多少天；能找出平年和閏年的相同點以及不同點。（認知）
（2）能判斷某一年是屬于平年還是閏年；會計算經過時間的簡單應用題。（技能）
（3）有從小愛惜時間的想法。（情感）
教學重點：認識年、月、日，并建立相應概念。
教學關鍵：結合實例進行教學，吸引學生主動參與。
教學過程 ：
分層目標 | 教師活動 | 學生活動 |
口算訓練 設疑引入
學習新知
鞏固練習
課堂小結
提高練習
| 出題 1.請說說你們的生日是幾月幾日？過了幾個生日？ 2.小劉今年13歲，才過了三個生日，你們想這是真的嗎？為什么？ 今天我們要學習有關年、月、日的知識，它能幫助我們解決這個問題。（出示課題） 1.觀察年歷表，請做題1. 2.我們規定一個月有31天的叫大月，例如： 一個月有30個天的叫小月，例如 握拳識記大小月。（示范一次） 3.報出月份，判定大、小月（二月除外） 4.平年：2月是28天的那一年。 閏年：2月是29天的那一年。 說出1992年、2001年各是什么年？ 平年有多少天？ 閏年有多少天？ 5.如何判斷某一年是屬于閏年還是平年？ 還有一種是找4的倍數法。詳細講解。 6.P104№1 7.P104№2 8.自學例1 9.P104№4№3 今天我們學習的是什么知識？通過今天的學習你們學到了什么？ 1.現在請你們想一想，為什么13歲的小劉才過了三個生日？ 2.P104№3 3.P104思考題選做 | 報答 先回憶 個別回答
適當將猜測結果討論，個別回答。
做題1 舉例 舉例 練習二遍（邊數邊說） 一個報一個說
齊答 先計算后匯報 （1）看二月天數 （2）看一年的總天數 復述一遍
獨立判斷 1985年有（ ）天，1996年有（ ）天。 齊說 個別回答
討論
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一年有 年月。
每個月有31天的月份是
每個月有30天的月份是
2001年二月是 天，全年共有 天。
年二月是 天，全年共有 天。