正方體的認識
教學內容：教材第5頁、“練一練”，練習一第5-10題。教學要求：1、使學生認識正方體，認識正方體的面、棱、頂點的特征，認識正方體的圖形；知道正方體和長方體的聯系。
2、使學生認識正方體的棱長，并能量出正方體的棱長。初步認識棱長就是每個面的邊長。
3、培養學生的觀察概括能力及空間觀念，使學生聯系實際會識別正方體的物體和圖形。
教具準備：正方體紙盒
教學過程 ：
一、復習長方體的特征。（讓學生說說）
板書：長方體
面 6個面（都是長方形的，相對面相等）
棱 12條棱（相對的棱相等）
頂點 8個頂點
二、教學新課
1. 出示實物（使長方體的棱都相等就成了正方體）
你還見過哪些物體是正方體？（學生觀察正方體）
2.認識長方體的特征。
根據學習長方體的方法小組討論正方體的特征。
板書：6個面都是正方形，面積都相等
12條棱都相等
8個頂點
3.認識長方體和正方體的關系。
正方體是長、寬、高都相等的長方體（正方體是特殊的長方體）
三、鞏固練習
1.自己動手做一個正方體。（137頁紙）
說說自己手中正方體的特征，量量它的棱長。（思考只要量幾條？）
2.做練習一第6題。
說明第一個為什么不是正方體（正方體有6個完全相同的正方形面，每條棱都相等）
3.做練習一第7 題
哪一個是正方體？為什么？
（沿著一條棱擺幾個小正方體，這條棱的長就是幾厘米）
4.口答8、9兩題。
四、課堂小結。
這節課我們學習了什么內容？說說它有哪些特征？正方體和長方體有什么聯系？
五、布置作業 練習一第9、10題