方程整理與復習
“自學互幫導學法”課堂教學設計
課 題
整理與復習
課時
1課時
課 型
復習課
修改意見
教學目標
1、回顧字母表示和數量關系、等式和方程的意義。
2、討論方程與等式的關系。
3、交流寫方程和解方程的基本方法。
4、簡述用方程解決問題的基本步驟。
教學重點
組織學生回顧方程的相關知識。
教學難點
能從實際情境中找出等量并寫出方程。
學情分析
學生通過對本章的學習，大部分學生已掌握了方程相關的知識，少數部分掌握不夠全面，因此在整理與復習的時候對全部學生進行鞏固強化。
學法指導
概括、自學、小組合作、互幫
教 學 過 程
教學內容
教師活動
學生活動
效果預測（可能出現的問題）
補救措施
修改意見
一、激趣、交流學習收獲。
1、同學們，俗話說：溫故而知新。現在我們就一起來回顧下本單元學過的知識，你有什么收獲？在小組內把你的收獲交流一下，并好記錄。（板書課題）
師小結：（課件出示本單元學過的知識）
回顧舊知
小組內交流自已的收獲，并匯報展示小組作品。
用字母可以表示數和數量關系；
等式的性質
……
生回顧的知識點不全面
師及時補充完善。
二、回顧引導,會寫含有字母的式子
師：看圖，你發現了什么關系呢？能寫出含有字母的式子嗎？試試看。
課件出示“整理與復習 寫出含有字母的式子”
師巡視，相機指導
生獨立完成，匯報。
三、回顧引導，會寫方程
師：看圖，你發現了什么關系呢？能出下面兩道的方程嗎？
課件出示“整理與復習 寫出方程，再說說等量關系”
師巡視，相機指導
師：根據剛才列出的方程 ，同桌再把等量關系講一遍。想想還有其他的列法？
請大家說說，寫方程的關鍵是什么？
生先獨立完成，然后小組內交流。小組匯報。
同桌間交流，匯報。
生思考回答
讀懂題意，找到等量。
生可能對寫方程的關鍵不能及時回答
教師相機補充。
四、回顧引導，會解方程
剛才回顧了如何寫方程，現在老師來考考大家怎么解方程。
課件出示“整理與復習 解方程”
剛才大家都完成了練習，誰能說說解方程應該注意些什么？
生先獨立完成，小組交流，匯報。
生思考回答
小組合作紀律不夠好
教師相機參與到小組活動中，進行正確的引導。
五、簡單應用，解決問題
師：請大家先列式解答這兩道題，然后說說你是怎樣想的。分小組交流。
課件出示“整理與復習 列出方程并解答”中的兩道題
用方程解決問題，要注意些什么？
生先獨立完成，小組交流，匯報。
生思考回答：要設未知數，用字母表示；要認準等量關系，寫出等式。
……
生回答不夠完整
師引導學生補充完整。
六、鞏固練習
看來大家學得非常好！老師有禮物送給你們，請看大屏幕。
1、課件出示“練習二十三 第1題連線”