星期日的安排（一）教案

教學內容：
北師大版五年級數學上冊課本68頁
教學目標：
1、掌握分數加減混和運算的順序。
2、使學生掌握從1里連續減去兩個真分數的異分母分數連減算式的計算方法。
3、培養學生遷移、類推、運用靈活方法解決問題的習慣和應用知識解決生活中實際問題的能力。
教學重點：
    掌握分數加減混合運算的順序。
教學難點：
    掌握異分母分數混和運算的計算方法。
教學準備：
    多媒體課件。
教學過程：
一、導入：
1、說一說下列各題的運算順序。
110+15-28      26-4+21     45-（18+7）
小結：分數加減混和運算的運算順序和整數加減混和運算的運算順序相同。
2、計算：
1/8+1/8            1/2+1/4         7/9-4/9
1-3/7              1/2+1/3         5/12+7/12
小結：同分母直接計算，異分母先通分再計算。
二、 教學實施：
1、創設情境，導入新課。
師;同學們，雙休日你們都在干什么？老師通過一次調查了解到我們班同學星期日的活動安排，你們想知道大家都在干什么嗎？
2、出示課件（“星期日安排”情境圖）
師：請同學們看大屏幕，你觀察到了什么？
生：全班有3/8的同學外出游玩，1/6的同學參加少年宮活動，其余的同學留在家中。留在家中的同學占全班同學的幾分之幾？
3、引導參與，探究怎樣解決問題。
師：要計算留在家中的同學占全班同學的幾分之幾，就是求剩下的是幾分之幾，怎樣列式，可以根據整數解決問題的思路和方法大家嘗試，并講出道理，小組交流。個別發言。
板書：1-3/8-1/6           1-（3/8+1/6）
（1）全班交流。圍繞總數“1”的問題進行交流，教師歸納小結
把全班學生看作整體“1”，并作為總數進入運算。明確算式的算理。
（2）請學生根據自己的方法，試算列式，小組交流。黑板展示
    板書：1-3/8-1/6               1-3/8-1/6               1-（3/8+1/6）
＝5/8-1/6               ＝24/24-9/24-4/24        ＝1-（9/24+4/24）
＝15/24-4/24            ＝15/24-4/24             ＝1-13/24
＝11/24                 ＝11/24                  ＝11/24