小數除以小數 （練習課） （第8課時）
一個數除以小數（練習課）
教學目標:
使學生理解和掌握除數是小數的除法計算法則，能正確地計算除數是小數的除法。
重、難點：
熟練掌握除數是小數的除法計算法則，能正確地計算除數是小數的除法。
教學準備：配套光盤
教學過程：
一、復習
1、口算：
3.2÷0.8 42÷0.7 2.6÷0.13 4.8÷0.04
0.81÷0.09 72÷0.6 6.3÷0.09 2.4÷1.2
指名回答，說說6.4÷0.08是怎樣移動被除數的小數點的。
二、綜合練習。
（1） 練習十七 第6題
算一算，比一比
210 ÷25 13.5 ÷45 4.08÷ 3.4
21 ÷ 2.5 13.5÷ 0.45 40.8÷3.4
2.1÷ 0.25 13.5÷ 0.045 408 ÷3.4
計算后組織學生比較、交流后發現：
第1組：
被除數和除數都除以（或乘）10、100、……，商不變。
第2組：
被除數不變時，除數除以（或乘）10、100……，商反而乘（或除以）10、100……。
第3組：
除數不變時，被除數除以（或乘）10、100……，商也除以（或乘）10、100……
（2）練習十七第7題。
先計算，再看一看哪幾題的商÷大于被除數，哪幾題的商小于被除數，你能發現什么規律？
7.8÷3.9 7.82÷9.2 0.54÷1.2
7.8÷0.92 7.82÷0.92 0.45÷0.75
先讓學生獨立計算，再一組一組地比較計算，比較每題商和被除數的大小，并思考其中的原因。
（3）練習十七第8題。
不計算，直接在○里填上“＞”或“＜”
2.07÷0.9○ 2.07 3.75÷1.5 ○ 3.75
3.96÷1.1○ 3.96 1.14÷0.95○ 1.14
指導學生利用第7題發現的規律直接作出判斷，再適當要求說明
判斷的理由。
三、實際應用。
第9題（1）學生自己解決，交流
（2）學生提出除法問題，集體解答。
全課總結：
四：布置作業：（補充習題相關練習）