認(rèn)識(shí)小數(shù)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第28-29頁(yè)例1和例2及相應(yīng)的試一試和練一練，練習(xí)五的1—5題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。
2、培養(yǎng)理解空間想象能力。
3、訓(xùn)練思維的靈活性。
重難點(diǎn)：小數(shù)的意義及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、獨(dú)立嘗試
1、復(fù)習(xí)：用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)。
1角=（ ）元 2角=（ ）元 1分=（ ）元
1分米=（ ）米 1厘米=（ ）米 1毫米=（ ）米
2、預(yù)習(xí)：①將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時(shí)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間有什么聯(lián)系？
②一位小數(shù)表示分?jǐn)?shù)的幾分之幾？?jī)晌荒�？三位�?br>3、質(zhì)疑：
二、合作交流
1、出示例1：用“角”或“分”作單位，說(shuō)出下面物品的價(jià)錢。
橡皮的單價(jià)（ ）元是（ ）角；
信封的單價(jià)（ ）元是（ ）分；
練習(xí)簿的單價(jià)（ ）元是（ ）角（ ）分或（ ）分。
2、你能讀出下面的小數(shù)嗎？
0.05 讀作： 0.48 讀作：
總結(jié)讀整數(shù)部分為0的小數(shù)的方法，并在小組里交流。
3、初步感受兩位小數(shù)的含義。
想一想：0.3元是1元的幾分之幾？0.05元是1元的幾分之幾？0.48元呢？
小組討論交流。
4、出示例2： 把什么看作“1”？（1米）
看著書(shū)上的尺將4厘米和9厘米先寫成分?jǐn)?shù)再寫成小數(shù)。（填空）
提問(wèn)：這三個(gè)分?jǐn)?shù)都是什么樣的分?jǐn)?shù)？這三個(gè)小數(shù)呢？
我們知道一位小數(shù)表示十分之幾，那兩位小數(shù)又表示什么呢？
提問(wèn)：7毫米、15毫米寫成分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少？（填空）
三、鞏固提升：
1、1厘米是 米， 米可以寫成0.01米。
指名理解1厘米為什么是 米？
2、p29頁(yè)“試一試”：
用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)正方形中涂色部分，并把它們寫成小數(shù)，填在括號(hào)里。
3、完成p29頁(yè)的“練一練”
四、回顧反思
觀察前面出現(xiàn)的小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下自己的觀點(diǎn)。
我的收獲是：