認(rèn)識小數(shù) 整理與復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識小數(shù)整理與復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等具體的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生進(jìn)一步加深對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2.發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)，理清知識網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步加深對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力。
課前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、回顧與整理
1.提問：這一單元，你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？
2.小組討論：
a、舉例說一說小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。
b、小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎？
c、小數(shù)和整數(shù)有什么相同點(diǎn)？
明確兩點(diǎn)：
第一，小數(shù)是特殊的分?jǐn)?shù)，分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)分別可以寫成一位、兩位、三位……的小數(shù)。
第二，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位分別是十分之一、百分之一、千分之一等。
第三，小數(shù)的性質(zhì)應(yīng)注意:不管添上“0”還是去掉“0”，都應(yīng)在小數(shù)的末尾。
二：練習(xí)：
1.0.8表示（），它的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位？
2.0.30表示（），它的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
3.1里面有（）個(gè)0.1。0.1里面有（）個(gè)0.01。0.01里面有
（）個(gè)0.001？4.在方框里填上合適的小數(shù)：
5.化簡下面各數(shù)
0.060=（）1.230=（）0.1020=（）230.000=（）
6.不改變數(shù)的大小，把下面小數(shù)寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。
0.6=（）1.02=（）0.10000=（）30=（）
7.把下面的數(shù)按從小到大的順序排列起來。
0.6、0.506、0.056、0.065、0.56
8.小明、小華和小軍進(jìn)行50米賽跑，結(jié)果，小明跑了8.32秒，小華跑了7.9秒，小軍跑了8.23秒，誰是冠軍？為什么？
9.思考：
（1）大于0.1而小于0.2的兩位小數(shù)有多少個(gè)？
（2）大于0.1而小于0.2的小數(shù)有多少個(gè)？
（3）一個(gè)兩位小數(shù)保留一位小數(shù)后是3.2，這個(gè)兩位小數(shù)最大是（）；最小是（）。
三、全課小結(jié)：
這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)了哪些知識？懂得了哪些知識？還有什么疑惑？
四、作業(yè)：
p44~45第1、3、5、6題