教學目標學會負數的基本性質，利用負數的性質解決問題教學重難點利用負數的性質解決問題教學過程負數教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊第2～4頁例1、例2。...

教學目標：1、結合具體事例，經歷進一步認識負數、用負數表示事物的過程。2、能根據一定的標準用正、負數表示實際問題中的有關數量。3、感受負數在生活中的應用，認識到許多實際問題可以借助正、負數來表達和交流。...

【教學內容】西師版小學數學第十一冊第123-124頁例1、例2，課堂活動第1、2題，練習二十五第1、3題。【教學目標】1.在現實情境中初步認識負數和理解負數的意義，了解負數的產生與作用，感受負數使用帶來的方便。...

單元分析：負數是數與代數領域中的一個重要組成部分。在一至四年級的數學教材里，數與代數領域主要教學整數的知識，這些整數都是自然數（0和正整數）。本單元教學負數，是過去小學數學里沒有的內容。...

教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書人教版數學》六年級（下冊）第2～3頁例1、例2。及相應的做一做，練習一1題教學目標:1.使學生在現實情境中了解負數產生的背景，初步認識負數，知道正數和負數的讀寫方法。...

一、 我對課標要求的理解《數學課程標準》安排在小學的第二學段初步認識負數，這是小學階段數學教學新增加的內容。很久以來，負數的教學一直安排在中學教學的起始階段，現在考慮到負數在生活中的廣泛應用，學生在日常生活中已經接觸了一些...

一、教材分析1、教材的地位與作用初中七年級《數學》的第1章第1節 人民教育出版社《正數與負數》是在學生對溫度有一定的認識，對負數有了初步感知的基礎上進行教學的。下面我將確定教學目標。...

1.1 正數和負數（2）教學目標1， 通過對數“零”的意義的探討，進一步理解正數和負數的概念；2， 利用正負數正確表示相反意義的量（規定了指定方向變化的量）3， 進一步體驗正負數在生產生活實際中的廣泛應用，提高解決實際問題的能力，激...

教學目標：1.初步感知相反意義的量，了解負數的意義。知道負數的寫法、讀法，初步會用負數表示一些日常生活中的量。2.使學生在熟悉的生活情景中，經歷數學化、符號化的過程，體會負數產生的必要性。...

教學目標1， 整理前兩個學段學過的整數、分數（包括小數）的知識，掌握正數和負數的概念；2， 能區分兩種不同意義的量，會用符號表示正數和負數；3， 體驗數學發展的一個重要原因是生活實際的需要，激發學生學習數學興趣。...

一、說教材：（一）教材分析《認識負數》是人教版小學數學六年級下冊第一單元的第一課時的內容。它是在學生已經認識了自然數、并初步認識了分數和小數的基礎上，結合熟悉的生活情景，來初步認識負數。...

正負數（二） 學材分析 p—76、77頁 學情分析 學生用折線統計圖表示出正負數的關系和事物的變化。 學習目標 1.在熟悉的生活情景中，進一步加深對負數的意義的理解。 2.會畫折線統計圖描述事物的變化情況。...

(一)教學目標1.使學生了解正數與負數是從實際需要中產生的；2.使學生理解正數與負數的概念，并會判斷一個數是正數還是負數；3.初步會用正負數表示具有相反意義的量；4.在負數概念的形成過程中，培養學生的觀察、歸納與概括的能力.教學重點...

教學目標1， 整理前兩個學段學過的整數、分數（包括小數）的知識，掌握正數和負數的概念；2， 能區分兩種不同意義的量，會用符號表示正數和負數；3， 體驗數學發展的一個重要原因是生活實際的需要，激發學生學習數學興趣。...

教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊第2～4頁例1、例2。教學目標：1.引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；知道0不是正數也不是負數。...