蘇教版五年級上冊第五單元《找規律》教學設計
這里有4個數：15、2、7、1分別表示什么含義？誰來說說2表示什么？15表示什么？有這樣的7組還余1盆，這1盆是第幾組的第幾盆？第8組的第1盆其實就是左起的？
這盆花我們并不會看到，那么怎樣來確定它的顏色呢？
③小結：要求這個問題，其實就只要看每一組的第1盆就可以了。剛才同學們使用計算的方法，用了除法。我們要確定左起第15盆，最終是看什么數？
三、獨立嘗試，選擇合適的解題策略
1、解決彩燈問題：
①談話：剛才同學們用畫圖、列舉、計算三種方法解決了盆花的問題。照上面那樣排下去，從左邊起第17盞彩燈是什么顏色的？用你喜歡的方法解決這個問題，把過程寫下來。
17÷3=5（組）……2（盞）
提問：為什么要除以3呢？左起第17盞彩燈也就是第幾組的第幾盞？還有沒有不同的方法？為什么你們大部分同學不采用畫圖的方法？為什么你們都不用列舉地方法？所以三種方法比較下來，哪種方法比較簡便？
②下面來一個搶答比賽（課件出示：第18盞彩燈呢？）
板書：18÷3=6（組）
小結：和上面相比，我們要看余數，它沒有余數，就應該看每一組的最后一盞。因為左起第18盞彩燈是第6組的最后一盞，所以與每一組的最后一盞顏色相同。
2、解決彩旗問題
①談話：解決了盆花、彩燈的問題，我們接下來就要解決彩旗的問題了。從左邊起，第21面、第23面彩旗分別是什么顏色的？你能獨自解決這兩個問題嗎？請用計算的方法解決這個問題，把過程寫下來。
②學生匯報：21÷4=5（組）……1（面） 23÷4=5（組）……3（盆）
答：第21面彩旗是紅色的。 答：第23面彩旗是黃色的。
③你們列的算式中為什么用4作為除數？
④在什么情況下，得到的是紅旗？在什么情況下，得到的是黃旗？
3、小結、概括注意點
小結：剛才我們解決了盆花、彩燈、彩旗的數學問題，這三種方法都是同學們自己想出來的，哪種方法最實用？一起說：計算。在算的時候，我們怎樣來確定除數呢？我們首先得先觀察、比較、找到依次重復的規律，然后進行分組。每組有幾個物體。就把幾作為除數，然后列出算式。那么我們要確定某個序號所代表的是什么顏色或是什么物體，關鍵是看什么數？也就是余數是幾，就看每組的第幾個；如果沒有余數，就看每組的最后一個。
三、多樣練習，加深對解題方法的理解
1.看活動圖片：練一練第1題。
(1)引語：最近有的班上學了找規律后，玩起了這樣的數學游戲，我們來看一下。觀看圖片：兩同學擺棋子：oo●oo●oo●……他們是怎么擺的?
(2)提出問題：如果繼續擺下去，猜一猜，第21枚擺的是白子還是黑子?(自己動筆完成)
(3)學生匯報，并說說是怎樣想的？ 21÷3=7（組）答：第21枚擺的是黑子。
2.練一練第2題。
(1)引語：做一條鏈子，如果按照綠、黃、藍、紅的順序穿下去，第18顆珠子是什么顏色?第24顆呢? 自己獨立完成。
(2)學生匯報，并說說是怎樣想的？
3.畫圖形：練一練第3題。
(1)按照規律，畫出每組的第32個圖形。在做之前，老師有一個友情提示：在做之前，請你先仔細觀察，找到依次重復的規律，把它像老師一樣圈一圈，只要圈出一組就可以了。自己獨立完成。