小數加法和減法 蘇教版小學數這五上教案
【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書》（蘇教版）五年級上冊第47頁，及第48頁“試一試”。【教學目標】1.讓學生經歷小數加減法計算方法的過程，體會小數加減法與整數加減法的聯系，初步掌握小數加減法的計算方法，并能解決些簡單的實際問題。2.在解決問題的過程中，培養學生與他人的合作意識，感受到數學與現實生活的聯系，體會成功的喜悅。【教學重難點】小數加減法計算方法的理解。【教學過程】一、復習導入。口答下面各題③2.4-1.8＝ ④3.2+1.3＝⑤0.7元-0.2元＝（ ）元 ⑥2.1元+2.9元＝（ ）元第(6)小題追問結果用5.0表示還是用5表示。二、探究新知。（一）教學例1：1.出示情境圖（例1課本圖去掉鋼筆、小芳）小明說：“我買一個講義夾”，小芳說：“我買一個筆記本”(1)學生提出問題，根據學生提問，課件出示問題。(2)學生口頭列算式，教師板書橫式。(3)比較，揭示課題。2.小組合作探究。a、明確探究內容（學生自由選擇一道加法或一道減法算式研究、小組統一意見）b、探究新知(1)出示合作學習要求。(2)學生獨立嘗試練習。(3)小組討論。3.集體交流。a、請任意一組加法（或減法）組匯報組內研究情況b、請其它小組同學補充c、讓學生說說小數加減法怎么計算d、再請研究減法（或加法）小組匯報e、完成例1板書，師生交流小數加減法計算方法4.練習(1)9.3+6.98 (2)13.52－8.3 （二）教學“試一試”：改情景圖為“小明、小麗”的對話情境圖①學生提出問題，然后列出算式②兩名學生板演集體練習③集體交流（計算結果末尾是“0”的化簡）（三）全課小結讓學生說一說，計算小數加減法與整數加減法有什么相同之處，在計算小數加減法時要注意什么？三、鞏固練習。1.看誰的眼睛亮2.課堂作業（當堂批改）。0.63+1.5= 17.5-4.5= 3.63+0.81= 5.46-0.6=3.數學游戲。在口里給豎式填上運算符號，然后再添上小數點，使小數加法或減法豎式成立