《小數加減法》單元整體備課

  課題

  小數加、減法 主備教師 賀夢縈 年級 五 課時 第一課時 教學內容 數學第9冊第47頁例1，練習八的1—3題。 教學目標 結合具體情境，探索小數加減法的計算方法，正確計算小數加減法，學會應用小數加減法的知識解決簡單的實際問題。 教學重點 探索并掌握小數加減法的計算方法 教學難點 理解小數點要對齊的算理 教法 創設情境，質疑引導 學法 交流、探究 教具準備 小題板 課程資源   教學環節 教師活動 學生活動   教     學     過     程 一、導入。
1、創設情境：超市購物 出示幾件物品的標價：鋼筆、筆記本、講義夾、記號筆、書包、鉛筆盒、美工刀、………； 2、根據自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。先列出算式 二、探究新知
1、你會用豎式計算嗎？先把豎式寫下來，列舉部分同學的豎式。讓學生試著計算一下，上去板演。 逐個點評，糾正計算中的一些問題。 2、小結加法的計算法則。 3、同桌的兩人比較一下，誰用的錢多些？多多少？先列式并列出豎式。試著計算，逐個點評。 4、小結減法的計算法則。 5、歸納小結小數加減法的計算法則。 三、鞏固應用： 1、完成”練一練”的第1題。 指名板演，集體訂正。 2、完成”練一練”的第2題 先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正，集體訂正。 3、做49頁試一試題目 觀察與例2相似的地方。啟發學生利用例2的計算經驗先獨立完成這里的計算，再學習小組內交流。 4、完成49頁”練一練”的第1題（課堂達標測試） 四、拓展練習：教師指導分析解決。 小馬虎在計算2.35加一位數時，由于錯誤地把數的末尾對齊，結果得到4.87，正確的得數應該是多少？ 五、課堂總結：把你本節課的收獲和大家分享一下。 進入學習情景，積極提出問題。   根據自己的喜好列出算式，并嘗試用豎式計算。   根據同桌實際情況列出算式，并嘗試計算   講解、并討論豎式計算的過程，結合自己的理解用自己的話歸納小數加減法的算理。閱讀算理。   試一試題目學生觀察與例2中的計算有哪些相似的地方   按照要求完成練習。 交流分享收獲。             板書設計