復式條形統計圖_蘇教版小學數學第九冊教案
教學內容：書106頁例2、試一試、練一練，練習二十第1題。教學目標：1、 學生認識復式條形統計圖，學習根據收集、整理的數據完成復式條形統計圖。2、提高學生根據圖中數據分析問題、解決問題的能力。3、感受數學與生活的密切聯系，發展數學應用意識。教學過程：一、創設情景，導入新課出示教材例2的復式條形統計圖（2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況）二、認識復式條形統計圖1、引導學生觀察統計圖，交流信息，認識這里的復式條形統計圖。問：通過觀察，你了解到哪些信息？在小組內和同學交流信息。2、師：淡藍色直條表示北京市的氣溫，那么深藍色的直條表示什么呢？問：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……）3、填寫下面的統計表，思考問題：季度 平均氣溫℃ 城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 北京市 桂林市
（1）這兩個城市的平均氣溫，哪個季度相差最小？（2）北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？（3）這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點？4、小組內填寫交流，指名回答填寫的結果。5、問：你對復式條形統計圖還有哪些更深的認識和理解？三、鞏固練習1、指導完成“試一試”先讓學生說一說統計表中提供的是什么數據，再說一說統計圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學生把數據填寫在統計圖中。從上面的統計圖中你還能了解寫什么？2、指導完成“練一練”先觀察統計圖中上海市和海口市空氣質量的情況，讓學生說一說每日各城市的污染指數是多少。從上面的統計圖中你還能了解寫什么？3、獨立完成練習二十的第1題。四、全課小結這節課你知道了復式條形統計圖有那些特點？通過學習你有哪些收獲？