《公頃和平方千米》集體備課
2006-2007學(xué)年固城中心小學(xué)五數(shù)集體備課教案
集體備課討論稿 主備人:趙幸龍
教學(xué)內(nèi)容 課 題 認(rèn)識(shí)公頃 討論記錄
教學(xué)建議
課 時(shí) 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1,使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃,通過(guò)實(shí)際觀察和推算,體會(huì)1公頃的實(shí)際大小,知道1公頃=10000平方米,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算.
2,使學(xué)生能借助計(jì)算器,應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
3,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)相互合作的能力.
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)1公頃
〔要領(lǐng)指導(dǎo)〕形成1公頃的觀念,知道它有多大,學(xué)生可以在聽(tīng)和看中接受,也可以在操作實(shí)踐中體會(huì).教學(xué)中要為學(xué)生選擇多種渠道,各種形式的活動(dòng),在頭腦中留下1公頃的印象.可以讓學(xué)生經(jīng)歷以下活動(dòng):想象邊長(zhǎng)100米的正方形的大小,計(jì)算1公頃是多少平方米,實(shí)際感知1公頃,聯(lián)系實(shí)際尋找參照物等.
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)1公頃的實(shí)際大小
〔要領(lǐng)指導(dǎo)〕通過(guò)具體形象的活動(dòng),讓學(xué)生借助可感的事物體會(huì)1公頃的大小
教學(xué)方法 自主探索,討論交流
課前準(zhǔn)備 圖片,在操場(chǎng)上畫出邊長(zhǎng)100米的正方形
知識(shí)點(diǎn)
梳理分析 通過(guò)觀察,計(jì)算,推理,想象,實(shí)際測(cè)量等活動(dòng)豐富1公頃的表象,在運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)公頃的認(rèn)識(shí).
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)思路 一,創(chuàng)設(shè)情景,引入公頃
1,談話:同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位
想一想:1平方厘米,1平方分米,1平方米有多大
2,欣賞一些圖片,讀一讀文字.問(wèn):你有什么發(fā)現(xiàn) 你想知道什么
3,揭題
二,自主探究,認(rèn)識(shí)公頃
1,認(rèn)識(shí)1公頃的含義.
(1)猜一猜:1公頃有多大
(2)找一找:1公頃有多大 (閱讀書本)
(3)算一算:1公頃等于多少平方米
2,體會(huì)1公頃的實(shí)際大小.
3,嘗試單位換算
三,聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題
四,課堂小結(jié),開展評(píng)價(jià).
2006-2007學(xué)年固城中心小學(xué)五數(shù)集體備課教案
集體備課討論稿 主備人:趙幸龍
教學(xué)內(nèi)容 課 題 認(rèn)識(shí)平方千米 討論記錄
教學(xué)建議
課 時(shí) 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平方千米的實(shí)際含義,體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小,知道平方千米,平方米和公頃之間的進(jìn)率,能進(jìn)行單位換算.
2,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)主動(dòng)探索的習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)1平方千米
〔要領(lǐng)指導(dǎo)〕教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生根據(jù)對(duì)已學(xué)的面積單位的認(rèn)識(shí),猜1平方千米可能是邊長(zhǎng)是多少的正方形的面積,接著揭示1平方千米的含義.在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生推算平方千米,公頃和平方米之間的進(jìn)率.
教學(xué)難點(diǎn) 感受1平方千米的實(shí)際大小以及與平方米,公頃間的進(jìn)率
〔要領(lǐng)指導(dǎo)〕學(xué)生很難借助熟悉的情境體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小,教學(xué)時(shí)主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1平方千米的含義.
教學(xué)方法 自主探索,討論交流
課前準(zhǔn)備 圖片,
知識(shí)點(diǎn)
梳理分析 教材利用實(shí)物圖片呈現(xiàn)數(shù)據(jù),在此基礎(chǔ)上指出邊長(zhǎng)1000米的正方形土地面積是1平方千米,再讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算,發(fā)現(xiàn)平方千米,平方米,公頃之間的進(jìn)率,認(rèn)識(shí)1平方千米的含義.
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)思路 一,創(chuàng)設(shè)情景,引入平方千米
二,在豐富,多樣的活動(dòng)中感受1平方千米
1,告訴學(xué)生1平方千米是多大
2,算一算1平方千米是多少平方米.
3,想辦法算出平方千米和公頃之間的進(jìn)率.
4,聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題
三,活動(dòng)總結(jié),明理內(nèi)化.