小數(shù)乘法（二）第一課時(shí)教學(xué)預(yù)案
教學(xué)內(nèi)容：
五年級(jí)數(shù)學(xué)教材上冊(cè)第86～87頁的例1、“試一試”“練一練”，練習(xí)十五第1～3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生通過自主探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)初步的推理和抽象、概括的能力；進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)所得積的小數(shù)點(diǎn)的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)進(jìn)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1.出示教材中例1的主題圖
提問：小明房間的面積大約是多少平方米？
學(xué)生估計(jì)后回答。教師追問：你是怎么估計(jì)的？
2.提出要探索的問題
提問：小明房間的面積到底是多少平方米？
二、自主探索，解決問題
1.學(xué)生自主解決問題，教師巡視指導(dǎo)。
2.為各自的做法尋求正確合理的支持（學(xué)生可以在班級(jí)內(nèi)流動(dòng)，與他人交流；可以閱讀課本）。
3.師生間交流自己的做法及想法。
4.教師小結(jié)。
三、嘗試應(yīng)用，深化思考
1.學(xué)生獨(dú)立解決“試一試”的內(nèi)容。
先自主解決，再在小組內(nèi)交流。集體評(píng)講時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生辨析：小數(shù)乘法時(shí)把小數(shù)的末尾對(duì)齊就可以了，不需要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。另：先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，在化簡。
2.解決“練一練”第1題。
指名口答，教師追問：小數(shù)點(diǎn)為什么要點(diǎn)在這兒？（怎么想的？）
3.尋求解決小數(shù)點(diǎn)位置的簡便方法
教師（思考狀）：有沒有確定小數(shù)點(diǎn)位置的比較快捷的方法?
學(xué)生思考，交流，匯報(bào)。
4.嘗試應(yīng)用
解決“練一練”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體評(píng)講。
四、歸納小結(jié)，提煉方法
1.學(xué)生歸納小數(shù)乘小數(shù)的方法。
2.教師小結(jié)。
五、反饋鞏固
1.做練習(xí)十五的第2題。
學(xué)生自主完成，集體交流。
2.計(jì)算
0.0367.5 0.050.75
學(xué)生自主完成后集體交流，對(duì)于第二小題，不做具體評(píng)講，留給學(xué)生下課后交流，自學(xué)下節(jié)課的內(nèi)容。
六、全課總結(jié)。
這節(jié)課有什么收獲？