實踐活動:球的反彈高度
教學內容:教科書第72—73頁.
教學目標:
1,使學生經歷收集數據解決問題的過程,體會到分數在生活中的應用價值;
2,通過實踐活動,鞏固學生對分數的認識,同時使學生了認識到:同一種球從不同的高度落下,其反彈高度是不一樣的,而不同的球從同一高度下落,其反彈高度一般是不同的.
3,使學生主動參與合作交流的學習活動,獲得數學活動的經驗,積累積極的學習情感.
教學重點:
引導學生經歷收集數據解決問題的過程.
教學難點:
球的反彈高度與下落高度之間的分數關系.
教學準備:
場地,足球,籃球,排球,測量用尺等.
教學過程:
一,情境導入,激趣設疑
1,激趣:打籃球,踢足球,拍皮球等都是同學們喜愛的運動.這些球從高處落地后都會反彈.
2,設疑:在正常情況下,球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾 各種不同的球反彈的情況相同嗎 我們可以通過實驗來了解.
3,談話揭題——球的反彈高度
二,收集數據,分組活動
1,閱讀教材說明和示意圖.
2,明確實驗的方法:選一塊靠墻的平地,在墻上量出一個高度并做上標記.再選擇一個球從這個高度自由落下,在墻上標出球的反彈高度,量出結果并記錄下來.
3,明確實驗注意點:
第一,把球從指定高度落下時,要將球的上沿與高度標記齊平;
第二,要細心觀察球的反彈高度,并根據反彈的最高點及時做上標記,測量反彈高度時,可保留整厘米數;
第三,要及時將實驗中的數據記錄下來.
4,用同一種球,選擇不同的高度做實驗.
(1)要求:分三次進行,每次確定一個下落高度(全班統一),及時記錄;
(2)小組分工活動并記錄;
5,選擇其他球分別做三次實驗,繼續采用上面統一的下落高度.
(1)要求:用不同的球做實驗,其他如上.
(2)小組分工活動并記錄;
6,回教室對記錄結果進行計算,得出"每次實驗中球的反彈高度是下落高度的幾分之幾",然后進行交流.
三,整理分析,做出判斷.
1,同一個球做實驗的結論分析
(1)觀察用同一個球做實驗的記錄,你發現了什么
(2)小組交流,并匯報;
(3)得出結論:用同一種球從不同高度下落,表示反彈高度與下落高度關系的分數大致不變,這說明同一種球的彈性是一樣的.
2,不同的球做實驗的結論分析
(1)觀察用不同的球做實驗的記錄,你又發現了什么
(2)小組交流,并匯報;
(3)得出結論:用不同的球從同一個高度下落,表示反彈高度與下落高度關系的分數是不一樣的,這說明不同的球的彈性是不一樣的.
3,小結:通過實驗,我們發現---------(根據實際情況說一說)
四,拓展延伸,總結評價
1,閱讀"你知道嗎":學生先自主閱讀,了解引起球的反彈高度變化的主要原因.
2,總結:今天的活動有趣嗎 在有趣的實踐活動,你們掌握有趣的發現了嗎 談談你的感想