第九課時:體積單位的進(jìn)率
教學(xué)內(nèi)容：教材第46——47頁例3、例4。
教學(xué)目標(biāo)：
1在認(rèn)識體積單位，知道體積單位與長度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。
2學(xué)習(xí)計算重量的解答方法。
3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，能準(zhǔn)確運(yùn)用單位間的進(jìn)率進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)：體積單位的進(jìn)率。計算物體的重量。
教學(xué)難點(diǎn)：體積單位的進(jìn)率及化聚。
教學(xué)準(zhǔn)備：棱長是1分米的正方體模型，課件。生：計算器。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、同學(xué)們，我們學(xué)過的常用長度單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進(jìn)率是多少？
常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進(jìn)率是多少？
常用的體積單位有哪些？
2、我們復(fù)習(xí)了長度單位和面積單位的進(jìn)率，那你知道每相鄰兩個體積單位之間的進(jìn)率是多少嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率。[板書課題]
二、新課：
1、體積單位之間的進(jìn)率：
（1）（出示棱長是1分米的正方體教具），棱長是1分米的正方體，它的體積是多少？[板書：111＝1立方分米]
正方體的棱長是1分米，可以看作是多少厘米？想一想它的體積是多少立方厘米？[ 101010=1000立方厘米
1立方分米和1000立方厘米是同一個正方體的體積嗎？
通過剛才的計算你能告訴大家什么？[板書：1立方分米=1000立方厘米]
（2）根據(jù)上面的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米嗎？
棱長是1米的正方體，體積是111＝1立方米，棱長改用分米作單位：體積是101010=1000立方分米，所以1立方米=1000立方分米（板書）
（3）由此我們可以得出，相鄰的體積單位間的進(jìn)率是多少？
小結(jié)： 相鄰的體積單位之間的進(jìn)率是（1000）。
讓學(xué)生填寫46頁的表格后比較這三類單位，相鄰兩個單位間的進(jìn)率有什么不同？
2、學(xué)習(xí)體積單位間名數(shù)的改寫。
（1）出示例3，學(xué)生自己思考解答，集體訂正時要求學(xué)生說一說解題思路。
兩題的解題方法有什么不同？和以前學(xué)過的長度單位、面積單位的轉(zhuǎn)化有什么異同？（方法是一樣的，只是進(jìn)率不同）。
師引導(dǎo)學(xué)生將高級單位的名數(shù)改寫成相鄰的低級單位名數(shù)的一般方法。[板書：
乘進(jìn)率
高級單位 低級單位
除以進(jìn)率
強(qiáng)調(diào)：不要死記上述規(guī)律，只要理解就行。
（2）p47做一做，學(xué)習(xí)獨(dú)立練習(xí)，訂正時說一說解答過程。
（3）教學(xué)例2
同學(xué)們有沒有注意過一些包裝箱上的尺寸？知道它們代表什么嗎？
師：這些數(shù)據(jù)一般是指包裝箱的長、寬、高。大家有興趣可以找包裝箱自己量量，是否和箱子上的數(shù)據(jù)吻合。
出示例4掛圖。你們能算出包裝箱的體積是多少立方分米嗎？自己試一試，列出算式。巡視指導(dǎo)，抽選一名直接算出立方厘米，再轉(zhuǎn)化成立方米米的同學(xué)和一名先化單位再算出立方米的同學(xué)板演。
比較兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
同學(xué)們做題時一定要注意單位的統(tǒng)一，要根據(jù)實(shí)際問題看看是先轉(zhuǎn)化單位還是先計算。就這個題目來說，大家認(rèn)為哪個方法更容易、更方便一些？
三、鞏固練習(xí)：
1、練習(xí)八第1題。
要求這個長方體包裝盒能否裝得下玻璃器皿必須知道哪些條件？哪些已知？哪些未知？解決此題必須先求出什么？引導(dǎo)學(xué)生先求出長方體包裝盒的高，在計算時提醒學(xué)生注意統(tǒng)一計量單位。最后討論分析能否裝得下。