第八課時 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的運用
教學(xué)內(nèi)容：教材第76 頁的例2 和“做一做”的第2 題以及第78 頁練習(xí)十四的第6 一10 題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握，會運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解題。
2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：正確運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，誰能說一說分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容？
學(xué)生回憶并口頭回答。
二、教學(xué)實施
1、完成教材第78 頁練習(xí)十四的第9 題。
學(xué)生先獨立思考，然后集體交流方法。
可以都統(tǒng)一化成分子是1 的分?jǐn)?shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是16的分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行比較。
2、完成教材第78 頁練習(xí)十四的第10 題。
學(xué)生審題并思考方法，集體交流。
可以化成分母都是100 的分?jǐn)?shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是50 分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行比較。
3、在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
9÷15 =( )/45=18/( )
12/18= 6÷（）=（）÷6
6/8=18/（）=24÷（）
8/24=（）/3=（）/12
4、填空。
教師指導(dǎo)完成：2/7的分母加上14,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分子應(yīng)該加上多少?
學(xué)生舉一反三，獨立完成下面三題。
( 1 ) 4/7=[4+（）]/（7*2）=（）/（）
( 2 ）12/18=（16—6）/[18—（）]=（）/（）
( 3 )15/36=[15÷（）]/（36—24）=（）/（）
5、一個分?jǐn)?shù)的分母不變，分子乘3 ，這個分?jǐn)?shù)的大小有什么變化嗎？如果分子不變，分母除以5 呢？
6、寫出比 小而比 大的4 個分?jǐn)?shù)。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們鞏固了對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解，要會靈活運用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決問題。
四、作業(yè)：78頁第6、8題。
板書設(shè)計：
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)運用
例2：2/3=（2*4）/（3*4）=8/12 10/24=（10÷2）/（24÷2）=5/12