第十三課時 練習十七
教學內容：教材第90頁的做一做，第91頁練習十七的第5-9題
教學目標：
1.使學生進一步理解掌握兩個數的公倍數和最小公倍數的意義，熟練掌握求兩個數最小公倍數的方法。
2.掌握求具有特殊關系的兩個數（倍數關系，互質關系）的最小公倍數的方法。
教學重點：求具有倍數關系或互質關系的兩個數的最小公倍數的方法。
教學難點：靈活選擇求兩個數的最小公倍數的方法
教學過程：
一、基礎練習
1.求出下列每組數的最小公倍數。
（1）6的倍數：
10的倍數：
6和10的最小公倍數是：
（2）8的倍數：
12的倍數：
8和12的最小公倍數是：
（3）16的倍數：
20的倍數：
16和20的最小公倍數是：
2.填一填。（100以內的數）
（1）10的倍數 15的倍數
12和18的公倍數
10和15的最小公倍數是 。
（2）12的倍數 18的倍數
12和18的公倍數
12和18的最小公倍數是 。
二、專項練習
完成課文第90頁的“做一做”。
練習過程要求：
1.學生獨立完成題目問題，找出各組數的最小公倍數。
2.說一說，你有什么發現，并和同學交流。
3.學生匯報交流結果，教師板書配合說明。
3和6 最小公倍數 6
2和8 最小公倍數 8
5和6 最小公倍數 30
4和9 最小公倍數 36
（1）3和6成倍數關系，其中大數6是它們的最小公倍數；
2和8成倍數關系，其中大數8是它們的最小公倍數。
（2）5和6公因數只有1，兩數的積是它們的最小公倍數；
4和9公因數只有1，兩數的積是它們的最小公倍數。
4.舉例驗證
求下列各組數的最小公倍數。
3和9 5和30 4和7 6和11
通過驗證練習，使學生首定自己的發現，這時，教師再幫助學生歸納概括這一規律。