人教版五下教材分析：分?jǐn)?shù)的加法和減法
第五單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法一、 教學(xué)內(nèi)容1.同分母分?jǐn)?shù)加減法2.異分母分?jǐn)?shù)加減法3.分?jǐn)?shù)加減混合運算以及整數(shù)加法的運算定律推廣到分?jǐn)?shù)二、 教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。2.理解整數(shù)加法的運算定律對分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運算，進(jìn)一步提高簡算能力。3.體會分?jǐn)?shù)加減運算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。三、編排特點1.結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗中非常熟悉的素材，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。為使學(xué)生理解“分?jǐn)?shù)單位相同才能相加減”的算理，教材以學(xué)生的日常生活為背景，引導(dǎo)學(xué)生在身臨其境的情況下學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法計算。2.淡化分?jǐn)?shù)加減法意義的教學(xué)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”的要求，教材淡化了分?jǐn)?shù)加減法意義的教學(xué)，利用類推說出分?jǐn)?shù)加減的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生在探究中概括分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。教材引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中，逐步地總結(jié)出分?jǐn)?shù)計算的一般方法。4.在計算教學(xué)中突出“鼓勵算法多樣化”的課改理念。讓學(xué)生在比較中體會算法的多樣性與合理性，懂得應(yīng)選擇較簡捷的方法進(jìn)行計算。5.編排體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料。四、具體編排
標(biāo) 題
例題安排 第1節(jié) 同分母分?jǐn)?shù)加減法 例1 同分母分?jǐn)?shù)加法的含義及計算方法 例2 同分母分?jǐn)?shù)減法的含義及計算方法，總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的計算方法 例3 連加、連減 第2節(jié) 異分母分?jǐn)?shù)加減法 例1 （1）異分母分?jǐn)?shù)加法 （2）異分母分?jǐn)?shù)減法 第3節(jié) 分?jǐn)?shù)加減法混合運算 例1 （1）不帶括號的分?jǐn)?shù)加減法混合運算 （2）帶括號的分?jǐn)?shù)加減法混合運算 例2 整數(shù)加法的運算定律推廣到分?jǐn)?shù) 1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法1 （1）分?jǐn)?shù)加、減法的含義（2）同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法（3）連加、連減同分母分?jǐn)?shù)加、減法，三上已學(xué)過一些簡單的（分母不超過10），但當(dāng)時采用直觀的方法進(jìn)行教學(xué)，沒有引導(dǎo)總結(jié)一般的計算方法。本冊第四單元，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，建立起了“分?jǐn)?shù)單位”的概念。