五下數(shù)學第六單元教案 第一課時 眾數(shù)
教學目標：
1.使學生理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。
2.能根據(jù)具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。體驗事物的多面性與學會全面分析問題的必要性，培養(yǎng)獨立思考，勇于創(chuàng)新，小組協(xié)作的能力。
3.培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和求真的科學態(tài)度，滲透一組數(shù)據(jù)的對稱美，揭示數(shù)學中美的因素。
教學重點：認識眾數(shù)，理解眾數(shù)的意義及作用。
教學難點： 能在具體情境中靈活選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特點，并能根據(jù)統(tǒng)計量進行簡單的預測或做出決策。
教學設(shè)計：
一、 復習導入 ， 激發(fā)興趣
1、情境引入。
請學生觀看一則新聞“李叔叔求職記”。
2.讓學生利用計算器算一算，想一想，經(jīng)理是否欺騙了李叔叔？
3.請學生想一想用什么數(shù)來反映工資水平比較合適呢？
指出在這里平均數(shù)和中位數(shù)不能真實反映員工的工資水平，用出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)才能真實反映員工的工資水平
二、分析理解 ，出示提綱。
1、整理數(shù)據(jù)，完成學習卡。
（1）求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
（2）求出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
（3）完成統(tǒng)計表：
2、.提問：李叔叔最有可能掙到多少錢？
3.練習找出下面兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。
4.請學生試著說說眾數(shù)的意義，
三、合作交流 解決問題
（一）小組合作完成例1
五（2）班要選10名同學組隊參加集體舞比賽。下面是15名候選隊員的身高情況（單位：米）
1.41 1.41 1.41 1.44 1.45 1.47 1.48 1.49
1.51 1.51 1.51 1.51 1.52 1.54 1.54
你認為參賽隊員的身高是多少比較合適？
2.學生小組合作選擇6名隊員。
3.根據(jù)學生匯報，老師課件隨機演示選擇結(jié)果。讓學生在思考、探究、討論、交流中充分發(fā)表自己的意見。
4.小結(jié)：以眾數(shù)1.51為標準選擇隊員身高會比較均勻。
四、分析數(shù)據(jù)，檢測反饋
1.根據(jù)提供的工資表，幫助李叔叔做決策。
2.根據(jù)射擊隊員的成績，幫助射擊隊選擇合適的參賽隊員。（說出理由）
3.舉一些生活中的應用眾數(shù)解決問題的實例，從而數(shù)學在生活中無處不在。
五、檢測題
1、分析三個統(tǒng)計量的特點。
下列幾種情況一般使用什么統(tǒng)計量？
（1）五年(1)班有50人，五(2)班有45人，要比較兩個班的學習成績，應該選取( )。
a.平均數(shù) b.中位數(shù) c.眾數(shù)
（2）在演講比賽中，某個選手想知道自己處于什么水平，應該選( )。
a.平均數(shù) b.中位數(shù) c.眾數(shù)
（3）要統(tǒng)計同學們最喜歡的動畫片，應該選取（ ）。
a.平均數(shù) b.中位數(shù) c.眾數(shù)
2、了解三個統(tǒng)計量分別與什么有關(guān)。
3、班同學的左眼視力情況如下：
5.0 4.9 5.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.1 5.3 5.2
4.8 5.0 4.5 5.1 4.9 5.1 4.7 5.0 4.8 5.1
5.0 4.8 4.9 5.1 4.5 5.1 4.6 5.1 4.7 5.1
5.0 5.1 5.1 4.9 5.0 5.1 5.2 5.1 4.6 5.0