第二單元 因數(shù)和倍數(shù) 第一課時 因數(shù)和倍數(shù)意義 教學案
教學內(nèi)容：書12---16
教學目標
1. 理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，分清現(xiàn)在所學因數(shù)與以往乘法學習中因數(shù)的區(qū)別；
2. 通過不完全列舉一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，讓學生初步感受因數(shù)是可數(shù)的，自然得出因數(shù)的個數(shù)是有限的；而倍數(shù)是無法寫完全，也就是說倍數(shù)的個數(shù)是無限的。是否存在最大和最小的問題。
3.初步學會求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)方法。
4.經(jīng)歷學習后，使學生初步感受原來學習的看似簡單的整數(shù)乘法居然有如此大的深藏奧秘，激發(fā)學生進一步想學習它的熱情！
教學重點、難點
1. 教學重點：對因數(shù)和倍數(shù)意義的理解和運用性判斷。
2. 教學難點：完整地表達數(shù)之間的因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系
教學準備：課件
三、教學活動
（一 ）基礎(chǔ)訓練
【口算】26= 118= 215= （ ）（ ）=24 （ ）（ ）=30
34= 29= 130= （ ）（ ）=24 （ ）（ ）=30
112= 36= 56= （ ）（ ）=24 （ ）（ ）=30
310= （ ）（ ）=24 （ ）（ ）=30
【解答題】請你用一句話小結(jié)上面四組口算題（根據(jù)自己的學生說的）
（二） 新知學習
【典型例題】
1. 請你說說下面兩組計算，有什么相同和什么不同？（引入因數(shù)和倍數(shù)的前提學習條件）
1.23=3.6 123=36
0.65=3 65=30
0.13=0.3 13=3
21.8=3.6 218=36
（ ） （ ）
2. 引入學習因數(shù)和倍數(shù)的情景圖
（1）第一種排法：列式：（ ），得出：