第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)教案 整數(shù),假分數(shù)和帶分數(shù)的互化練習(xí)
教學(xué)目標:使學(xué)生加深理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義;能夠比較熟練的進行假分數(shù)與帶分數(shù),整數(shù)的互化.
教學(xué)重點:加深理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義.
教學(xué)難點:綜合運用所學(xué)知識.
教學(xué)課型:練習(xí)課
教具準備:課件
教學(xué)過程:
一,基本練習(xí)
1,判斷下列分數(shù)哪些是真,假,帶分數(shù) [課件1]
2/3 8/5 13/24 35/2 23/18 156/7
2,把下面的假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù).[課件2]
36/18 12/5 24/4 48/15 64/16 50/29
3,用分數(shù)表示商,能化成帶分數(shù)的化成帶分數(shù).[課件3]
15÷16 35÷18 27÷29 132÷35
4,把下面的分數(shù)按照從大到小的順序排列起來.[課件4]
2 7/8 3 26/7 31/7 22/8 25/9
5,填數(shù).[課件5]
3=( )/8 7=( )/1 6=( )/12=18/( )
9=( )/8 5=( )/7 4=4/( )=24/( )
6,把下面的帶分數(shù)化成假分數(shù).[課件6]
2 4 8 7 12
二,綜合練習(xí)
1,p105 .4
2,p105 .5
§ 弄清楚0～1;1～2;2～3……都被平均分成了四份.
3,p106 .8
(1)提問:題中是要把什么數(shù)化成什么數(shù)
(2)板述:把整數(shù)或帶分數(shù)化成分數(shù)部分是假分數(shù)的帶分數(shù),必須從整數(shù)中或原帶分數(shù)的整數(shù)部分拿出1來進行改寫.
4,p106 .11
提問:依題目要求,想想首先應(yīng)確定哪個分數(shù) 為什么
三,全課總結(jié),深化認識
今天我們學(xué)了什么知識 對于分數(shù)的知識你還想掌握些什么
四,家作
p106 .6,7,9,10
板書設(shè)計: 整數(shù),假分數(shù)和帶分數(shù)的互化練習(xí)
把整數(shù)或帶分數(shù)化成分數(shù)部分是假分數(shù)的帶分數(shù),必須從整數(shù)中或原帶分數(shù)的整數(shù)部分拿出1來進行改寫.