五下數學第五單元教案 2、同分母分數加、減法（二）
教學內容
教材第107 頁的內容及第109 頁練習二十一的第5 一8 題。教學目標1 .通過學習，使學生掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。
2 .培養學生運用多種方法解題的能力。
3 .培養學生規范書寫的習慣。【重點難點】
掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。教具準備：多媒體教學過程：（一）導入談話：昨天，我們學習了同分母分數加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分數加減法的計算法則是什么？
（二）自學預設1、自學p107的例3，在計算時你要注意什么呢？你還有其他的計算方法嗎？2、嘗試練習+ + = — + =— — = +— =試著完成p107的做一做（三）合作交流，展示匯報。1 .通過預習，你能從電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配情況中提取什么有用的信息嗎？
節目類型 動畫類 游戲類 教育類 科普類 其它 時間分配
( l ）請學生根據所給信息提出數學問題并解答。（要求用一步計算的問題）匯報預習結果( 2 ）老師提問：前三類節目共占每天節目播出時間的幾分之幾？你能講講你們同伴預習時討論出來的不同方法計算嗎？同學板書在黑板上。方法一： + = = + = = =方法二： + = = = =引導全班學生觀察對比這兩種方法，并作出評價：“你喜歡哪一種方法？為什么？"
學生交流，達成共識：用三個分數直接相加比較簡便。( 3 ）出示問題：其他節目占每天播出時間的幾分之幾？學生思考列式：說一說為什么這樣列式？板書：1- -請學生試著計算。老師提問：“1 ”應化為分母是幾的分數？為什么？請學生將計算過程板演出來：1- - = - - = =提問：如果將 換成 ，請你算出結果。學生計算：1- - = =提問： 是多少？你能解釋嗎？2.小結：分子是0，根據分數與除法關系，0除以任何整數都得0，所以，凡是分子是0 的分數都等于o 。（四）鞏固練習，檢測反饋1 .完成教材第107 頁的“做一做”。
學生獨立完成，集體訂正，請學生說出計算過程。
2 .計算下面各題 3.解方程 4 .完成教材第109 頁練習二十一的第5 、6、7題。
學生獨立完成，請學生板演，集體訂正。
5 .完成教材第109 頁練習二十一的第8 題。
根據學生課前的調查進行解答。并對學生進行合理安排時間，高效應用時間的教育6.應用題（1）李潔看一本故事書，第一天看了全書的，第二、三天各看了全書的，李潔三天共看了這本書的幾分之幾？（2）一塊地，種白菜用去它的，種蘿卜用去它的，其余的種青菜。種青菜的地占這塊地的幾分之幾？（五）課堂小結本節課我們研究了同分母分數連加、連減的計算方法。注意在計算分數連加、連減時，用幾個分數直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數是“1 ”時，將被減數化成與減數分母相同的假分數再計算，當分子出現o 時，這個分數就等于o 。