總復習第一課時
復習內容:因數和倍數。復習分數的意義和性質。教材第138頁1、2、3、4、5題，第141頁1、2、3、4、5題。
復習目標：
1、通過整理復習，使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。使學生進一步理解分數的意義，弄清用分數表示一個量與表示兩個量的關系有什么不同。
2、掌握2 、5 、3 的倍數的特征，掌握求因數、倍數、最大公因數和最小公倍數的方法，逐步培養學生的抽象思維能力。理解和掌握分數的基本性質。能夠熟練地進行分數的約分和通分，會比較分數的大小。
3、鞏固分數與除法的關系，真分數和假分數，分數和小數的互化等。
復習重點：自主梳理知識，形成自己的認知結構。能夠熟練地進行分數的約分和通分，會比較分數的大小。
復習難點：辨析和理解知識間的區別和聯系。
教學過程
一、復習因數和倍數
（一）鞏固相關概念，理解它們的區別與聯系。
同學們回憶一下，有關因數與倍數我們學到了什么？介紹了哪些概念？
板書概念名稱，并讓學生說出每個概念及概念之間的區別與聯系。
（引導學生深入理解相關概念，并形成相應的知識網絡。）
（二）鞏固練習
1、復習自然數、整數、奇數、偶數、質數、合數。
（1）在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（）是自然數，（）是奇數，（）是偶數，（）是質數，（）是合數。
（2）教材第138頁第2題。
學生根據題目要求寫出答案，并集體交流。
將其中的合數分解質因數。
問：質數與分解質因數有什么不同？
（3）師小結：自然數按能否被2整除分為奇數和偶數。自然數（0除外）按因數的個數分為1、質數和合數。
2、復習因數、倍數、最大公因數、最小公倍數和互質數。
判斷。完成141頁第1題（引導學生完成，教師訂正）
補充：（1）一個數的倍數都比它的因數大。（）
（2）4.2÷0.6=7，我們說4.2是0.6的倍數。()
說明：“4.2是0.6的7倍”是對的，但幾倍與倍數是有區別的。因數和倍數只在整數范圍內研究。所以，我們不能說0.6是4.2的因數， 4.2是0.6的倍數。
（3）24÷6=4，我們說24是倍數，6是因數。（）
（4）是互質數的兩個數一定是質數。（）
問：互質數與質數有什么不同？
（5）兩個質數相乘的積一定是合數。（）
（6）如果一個自然數是6的倍數，那么它一事實上是2的倍數。（）
小結：一個數的因數個數是有限的，最小是1，最大是它本身。一個數的倍數的個數是無限的，最小是它本身，沒有最大的倍數。
3、復習2、3、5的倍數的特征。
做教材138頁第1題
學生獨立完成，說一說自己是怎樣想的？
4、復習最大公因數和最小公倍數。
完成第141頁第2題（讓學生獨立完成，集體訂正）
小結：當兩個數是互質數時，它們的最大公因數是1，最小公總人倍數數是它們的乘積。當較大數是較小數的倍數時，較小數是它們的最大公因數，較大數是它們的最小公倍數。
二、復習分數的意義和性質
（一）同學們回憶一下，這部分內容我們學到了些什么？
（二）、鞏固練習
1、復習分數的意義
（1）填空
5/6噸表示把（）看作單位“ 1”，它的分數單位是（），再添上（）個這樣的分數單位就是1噸。
3/4表示（），它的分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，再添上（）個這樣的分數單位就是最小的質數。