《2、5、3倍數的特征的練習》教學設計
教學內容 《義務教育課程標準實驗教科書 數學》（人教版）五年級下冊第20-22頁。
教學目標
1.通過自主練習和交流的專項訓練，熟練掌握2、5、3的倍數的特征，并能靈活運用特征去解決具體的問題。
2.在專項訓練的過程中，培養孩子們的審題、分析和解決問題的能力。
3、培養學生的歸納整理能力。
教學重、難點 熟練掌握2、5、3的倍數的特征，并能靈活運用特征去解決具體的問題。
教學準備多媒體課件
一、情境引入，回顧再現
1、師：前面我們探索、研究了2、5和3的倍數的特征，關于這部分知識你都掌握了哪些？
2、揭示課題
師：看來同學們已經初步掌握了這部分知識，這節課我們繼續對這部分知識進行相關的練習。（板書課題：2、5和3的倍數的特征練習）
二、分層練習，強化提高
1、基本練習。課件出示人教版小學數學五年級下冊《2、5和3的倍數的特征練習》課件.ppt
（1）自主完成p20的第1題和第4題。
先獨立完成，再全班交流。
（2）說說身邊的奇數和偶數
師：在自然數中，是2的倍數的數我們稱為偶數，不是2的倍數的數叫奇數，說說你身邊的哪些數是奇數，哪些數是偶數？最小的偶數是多少？最小的奇數是多少？
2、綜合練習。課件出示人教版小學數學五年級下冊《2、5和3的倍數的特征練習》課件.ppt
（1）利用5的倍數的特征進行判斷。（解決p21的第5題。）
要求：學生讀題并思考“媽媽買了一些馬蹄蓮和郁金香，馬蹄蓮和郁金香的單價都是5的倍數，那媽媽買的總價會不會是5的倍數？”，然后讓學生自主解決。
小結：5的倍數的和還是5的倍數。
（2）3的倍數的特征的實際運用。（解決p21的第6題。）
學生獨立思考，思考后與同桌交流。
（3）根據3的倍數的特征組數。（解決p21的第7題。）
（4）說一說。（p21的第8題。）
師：你能說出3個3的倍數的偶數嗎？你能說出3個5的倍數的奇數嗎？
（5）判斷。（p22的第9題。）
3、提高練習。課件出示人教版小學數學五年級下冊《2、5和3的倍數的特征練習》課件.ppt
（1）完成p22的第10題。
（2）研究奇偶性。
小結：奇數+奇數=偶數，偶數+偶數=偶數，奇數+偶數=奇數。
三、自主檢測，評價完善
1、自主檢測
完成基礎訓練相關的練習。
2、評價完善
一生匯報答案，其余自我核對，糾正錯誤。
四、歸納小結，課外延伸
師：這節課我們主要練習了什么內容？你最大的收獲是什么？你覺得自己的表現怎樣？