用計算器探索規律
教學內容p29用計算器探索規律教學目標1、能借助計算器探求簡單的數學規律。2、培養學生觀察、歸納、概括、推理的數學能力。3、讓學生感受到信息化時代，計算器（或計算機）是探索數學知識的有力工具。知識重難點根據提示的例子，找出規律，根據規律寫出余下的題目教學過程教學方法和手段引入 教學過程【例10】1÷11＝0.0909…2÷11＝0.1818…3÷11＝4÷11＝5÷11＝不計算，用發現的規律直接寫出后幾題的商。6÷11＝7÷11＝8÷11＝9÷11＝我們發現這些數學非常的神奇，我們可以發現這些數學有規律。 做完課堂練習之后 課堂練習p29 做一做p31 第7、8題 課后追記 本課關鍵不在于如何使用計算器，而是在于培養學生觀察尋找并得出商的規律，把得出的規律應用于后續的計算。教學目的：1、能借助計算器探求數學規律,會根據發現的規律寫商。2、經歷用計算器探索規律的過程，體驗探究發現，比較、分析的學習方法。3、體驗數學知識的奧秘和魅力，激發學習的興趣。...
教學內容：教科書第29頁的例題10。教學目標1、讓學生利用計算器獨立探索，發現規律，再用觀察來完成各題的商。2、用先獨立發現后小組交流的方式進行教學。3、讓學生通過觀察、對比、分析，發現規律，體驗成功的喜悅。...
第1課時（一）【教學內容】教科書第66~67頁例1、例2及課堂活動。【教學目標】1.聯系生活實際，通過現實生活情景，讓學生體驗到事物內部或事物之間的聯系，滲透辯證唯物主義思想。...
“自學互幫導學法”課堂教學設計課 題探索規律課時第二課時課 型新授課修改意見教學目標1.經歷探索發現因數與積的變化規律的過程。2.在運用規律的過程中，理解掌握因數與積的變化趨勢。...
第1課時（一）【教學內容】教科書第66~67頁例1、例2及課堂活動。【教學目標】1.聯系生活實際，通過現實生活情景，讓學生體驗到事物內部或事物之間的聯系，滲透辯證唯物主義思想。...
“自學互幫導學法”課堂教學設計課 題探索規律課時第一課時課 型新授課修改意見教學目標1.經歷探索尋找因數與積的變化規律的過程，理解因數與積的變化規律。2.能利用探索出的因數與積的變化規律進行判斷。...
探索規律第一課時【教學內容】四年級（下）第26頁例1，課堂活動第1題和練習六第1～3題。【教學目標】1.經歷探索尋找因數與積的變化規律的過程，理解因數與積的變化規律。2.能利用探索出的因數與積的變化規律進行判斷。...
復習內容：四年級、五年級教材中的《找規律》教學目標：1.通過復習進一步了解間隔現象、簡單搭配、排列現象、簡單周期現象和簡單圖形覆蓋現象中的規律。2.能正確、熟練地運用發現的規律解決相應的實際問題，提高分析推理能力。...
教學目標 1、經歷探索數量關系、運用符號表示規律、通過運算驗證規律的過程。擁有一定的問題解決、課題研究、社會調查的經驗。 2、會用代數式表示簡單問題中的數量關系，能用合并同類項、去括號等法則驗證所探索的規律。...
第 六 節 探 索 規 律教學目標 1、經歷探索數量關系、運用符號表示規律、通過運算驗證規律的過程。擁有一定的問題解決、課題研究、社會調查的經驗。...
探索規律 教材分析 《探索規律》選自義務教育課程標準實驗教科書《數學》（北師大版）七年級上冊。 《字母表示數》這一章是開啟整個初中階段代數學習大門的鑰匙，《探索規律》作為本章的最后一節，是學生初步學習數學符號語言后在應用方面...